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교육적 측면에서 가치가 있다.
3) 느낀 점
숲유치원 교육의 활동은 전통적 실내 교실 중심의 유아교육과 상당히 많이 다르다. 앞에서 제시한 것처럼 숲유치원 교육 활동에서 교사와 유아의 관계가 역전되기 쉽다. 숲에서 이루어지는 댐쌓기 놀
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교육평가』 한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
변윤희, 현은자 <그림책을 활용한 유아예술교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과> 유아교육연구, Vol.24 No.5, [2004]
김정란, 최명숙 <다중지능이론
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교육을 유아교육에 적용하였을 시 효용성은 실제와 유사한 간접경험을 제공하고, 현실적으로 과학실험이나 현장견학이 어려운 경우 실험과정을 담은 동영상이나 시뮬레이션을 이용한 멀티미디어 프로그램은 텍스트에 의한 설명보다 더 효
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교육론이 정립되어야 할 것입니다.
Ⅲ가족생활교육 발전의 장애요소
첫째로 대상 선정 면에서의 장애요소입니다. 발달론 적 관점으로 따른 발달 주기 상 과업 등이 다름에도 불구하고 기존의 가족생활교육 프로그램들 중 특히 종료집단에서
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교육하기 위해서 평생교육기관의 역할이 중요하다. 평생교육기관의 경우 그 인적물적 자원과 교육의 질적 측면에서 어떠한 교육기관보다 큰 역할을 수행할 수 있다. 이러한 여성들이 경제활동에 복귀할 때 새로이 배워야할 교육 프로그램이
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친밀감
제10 장 | 출산과 성
제Ⅳ부 성교육과 성상담 실제
제11 장 | 성교육 실행과 전략
제12 장 | 학습자별 성교육 프로그램
제13 장 | 성상담
제14 장 | 성폭력 피해자 상담
제15 장 | 성폭력 가해자 상담
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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교육 욕구조사. 석사학위논문. 대전대학교.
서명환(2011). 노인의 평생교육 프로그램 참여가 성공적 노화에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구한의대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 필요성
2. 미국, 일본, 우리나라의 노인교육을
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 인지발달단계이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달의 개념
3) 인지발달단계이론의 배경
2. 인지발달단계이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
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교육적인 프로그램을 운영하여 이 시기에 해당하는 어린이의 전인적인 발달을 도와주는 것을 목표로 하고 있다. 유아원은 1911년 맥밀런(Rachel and Magaret McMillan) 자매에 의해 영국에서 창설되었다. 맥밀런 유아원은 2∼7세 어린이를 위한 교육기
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교육학, 도서출판 마이쌤
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
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