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개념
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 유형
5. 아동복지와 교육적 차원에서 아동학대의 대처방안
6. 아동복지와 교육적 차원에서 아동학대의 예방
7. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
8. 참고자료
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교육의 기능까지 내포하고 있음을 명시하고 있는 것이다.
참고문헌
홍혜경, 영유아 보육개론, 학지사, 1999.
이은화 외, 유아교육론, 양서원, 2002.
임미혜, 영유아 보육 프로그램, 동문사, 2001.
김창남 외, 영유아보육론, 형설출판사, 2004.
김진이,
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프로그램에서는 기본적으로 격려나 상호존중과 같은 민주적인 부모교육 이론에 근거하여 부모들이 자녀들의 부정적인 행동에 대하여 벌을 주거나 비난하지 않고 아동의 부정적인 행동이 부모에게 어떤 영향을 주는지를 알려 주도록 하여 자
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교육과정과 표준보육과정은 모두 국가수준의 교육과정 및 보육과정으로 사립 유아교육기관의 의존도가 높은 우리나라 유아교육의 질적 수준을 높이고, 기준을 제시하여 프로그램을 표준화시키는데 기여한 바가 크다. 2012년 3월부터는 새로
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교육 프로그램에 물든 교사들에게는 오늘날 프뢰벨 유치원이 제대로 운영되기가 어려움을 알 수 있다.
참고자료
서석남 저, 프뢰벨의 생명교육Ⅰ·Ⅱ, 국민서관주식회사
김혜경 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 2010, 창지사
박덕규 저, 프뢰
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프로그램의 보육 목표
4. 공동육아 보육의 특성
5. 공동육아 보육 생활환경
6. 공동육아 보육 프로그램의 보육과정
7. 공동육아 보육의 부모 역할
8. 공동육아 보육의 교사 역할
9. 공동육아 보육의 장단점
10. 공동육아 어린이 집 현장 방문
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전통성인식을 청소년 수련활동 인증제와 접목시켜 성년자들을 직접 참여하게 하고, 또한 부모와 함께 하는 자리를 마련하여 친밀감을 증진시켜 나가고자 한다. 청소년에게 인성교육을 유도하므로 부모님에게는 낳아주고 길러주신 효의 예를
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교육방법 ------------------------------------------------------------
5. 교육 프로그램 작성 시 유의사항 --------------------------------------
6. 교육 프로그램 평가 --------------------------------------------------
☐ 승진
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프로그램에 대한 수요와 필요성이 증가하고 있다. 이상에서 살펴본 바와 같이 이러한 변화는 가족이 전통적으로 수행해 온 자녀 양육과 교육의 기능이 더 이상 가족만의 책임이 아닌 사회가 함께 책임을 공유해야 함을 강조하며, 사회적 지원
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프로그램의 한계
1) 반응평가단계
2) 반응유도단계
3) 확립단계
4) 전이단계
5) 유지단계
3. 치료 프로그램의 예
1) 전통적인 프로그램
2) 지연청각피드백 프로그램
3) 벌 프로그램
4) 발화의 길이와 복잡성에서 점진적인 증가
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