|
교육 프로그램을 개발하고, 기존의 사회화 기관인 가정과 학교, 매스미디어에서 이상적으로 갖고 있는 인간의 모습을 변화시키는 작업이 병행되어야 한다. 그리고 성역할 고정관념에 근거하지 않고 성차를 떠나 개인의 개성과 능력을 발휘
|
|
|
프로그램별 주요추진 내용
Ⅴ 우리관 윤리경영 추진동향 분석
1. 윤리경영 관련 우리관 추진방향
2. 2006년도 주요 추진 프로그램
3. 국내 주요기업과 우리의 추진동향 비교ㆍ분석
Ⅵ. “처음처럼” 윤리경영 활동사례
1. 윤리경영
|
|
|
교육활동 참여 집단간의 역할 갈등이 야기될 수도 있다. 과도기적으로는 지방자치의 경험과 전통이 미약한 상황에서 지방자치 자체로 인하여 유발될 수 있는 역기능적인 요소와 더불어 기초단위로의 교육자치 확대는 또 다른 문제를 야기할
|
|
|
교육활동을 말한다.
(2)사회교육의 형태
1)학교 중심의 사회교육
①학교의 시설과 설비를 지역사회주민에게 개방하여 지역사회교육에 간접적으로 기여한다.
②학교가 독자적인 사회교육 프로그램을 계획하고 운영하는 직접적인 방법에 의한
|
|
|
가 되었어요
나이가 한 살 늘었어요
1.1 신정
1.23 전통 놀이
2주
숫자놀이를 해보자
3주
우리문화 사랑하기
4주
우리나라의 민속놀이
5주
겨울방학
겨울방학
1.28 방학식
2008
2
1주
2주
혼자서도 잘해요
혼자서도 잘해요
2.11 개학식
2.23 졸업식
|
|
|
전통문화의 이해와 체험의 장소가 아니라 문화의 창의성을 제고하는 교육으로 발전하고 있다(양현미, 2000).
그리고 문화의 집은 지역 주민들이 문화예술을 직접 체험하고, 그들의 눈높이에서 이를 창작할 수 있도록 문화 프로그램 및 관련 정
|
|
|
교육에 대한 개선점을 찾는 유연성이 필요하다.
7. 우리나라 현실에 맞는 다양한 전통을 접합한 교육이 더욱 강화되어야한다. 한국인으로서의 긍지와 자부심을 키울 수 있는 유아교육프로그램이 개발, 시행되어야 한다. 몬테소리, 삐아제 교
|
|
|
전통적으로 보모와 교사 관계는 상호 위협적인 관계였으며 교사가 부모보다 더 우월함을 나타내는 관계에서는 부모교육 프로그램 성공에 상당한 문제를 초래한다. 다른 문제들은 부모와 전문가들의 비현실적인 변화에 대한 기대, 가치 체제
|
|
|
프로그램 개발보급하여야 하며, 교사와 학생간의 유대강화로 항상 그들의 입장에서 이해하려고 노력해야 되며, 열린교육으로 각자 재능개발 기회마련과, 학교 내 생활상담 창구의 개설로 폭력피해 신고센터운영과 이들의 고민을 사회복지사
|
|
|
교육이 가능하며 피드백이 가능하게 되었다. 이런 원격교육은 많은 좋은 점을 가지고 있어서 미래에 많이 활용될 것이며, 발전하게 될 것으로 생각된다. 그러나 이 글을 쓰면서도 과연 원격교육이 지금까지 행하여 와진 전통적인 면대면 방식
|
|
메뉴펼치기
