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교육에 머무르지 않고, 고용 연계 프로그램이나 자녀 양육에 대한 실질적인 지원 방안을 더욱 확대해야 한다.
또한 사회 전체적으로도 다문화가정을 ‘도움이 필요한 사람들’로만 바라보는 시선에서 벗어나야 한다고 본다. 본인은 사람들이
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거운 교통 기관
우리나라 사람들의 생활
우리나라의 놀이와 예술
2016년 연간교육계획안 (○○반)
월
주제
소주제
9월
세계 속의 우리나라
우리나라의 역사와 자랑거리
우리나라 명절 추석
세계 여러 나라 사람들의 생활과 문화
함께 성장하는
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추석은 보름달을 위시하여 관계되는 풍물이 모두 둥글둥글하다. 차례상에 올리는 과일도 둥근 것만을 선택하고 특별 메뉴인 '위애삥'은 말할 것도 없이 둥글다. 흩어졌던 가족들도 부모님 곁으로 둥글게 모이고 옥토끼의 절구공이도 둥글기
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교육을 받게 되며, 특히 서울, 경기, 부산 등 9개 지역에서 유치원에 다니지 않는 취학 전 다문화 가정 유아는 인근 유치원에서 희망교육사로부터 주 3-4회 한 시간 정도의 평가 발달지원 프로그램 교육서비스를 받을 수 있다.
초등학교 저학
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전통문화가 너무 지루하고 지금의 문화와 동떨어져 있다고 생각해왔었다. 그러나 이번 기회를 통해 시간이 멈춘 듯 자연 속에 자리 잡고 있던 전통가옥들을 보고, 순수하고 진지한 세시풍습을 접하게 되면서 이렇게 독립적인 문화를 만들어
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다문화 가족 자녀들이 겪는 문제점
2.1. 정체성 혼란
2.2. 언어 및 문화적 장벽
2.3. 사회적 차별과 배제
2.4. 교육적 지원 부족
3. 문제 해결 방안
3.1. 정체성 형성을 위한 프로그램
3.2. 이중 언어 교육의 중요성
3
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다문화 가정에 대한 편견
2) 해결방법
(1) 편견 극복을 위한 교류
(2) 다문화 가정에 대한 인식 개선
(3) 다문화 가정에 대한 지원
5. 사회복지 실천적 정책대안
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
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교육목표 달성 여부보다는 교수와 학습의 과정이나 유아의 문제 파악에 초점을 맞춤
수량화된 자료보다는 관찰이나 영유아의 작품 및 포트폴리오, 심층적인 면접 등의 자료를 통하여 이루어짐
2) 영유아 프로그램 평가척도
(1) 평가기준
- 연
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다문화사회 한국의 사회통합, 한국학술정보
김미선(2014). 초등학생들의 다문화 수용성에 대한 연구. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원
이근애(2009). 다양한 가족 이해교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 동아대학
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프로펠의 수행평가.음악교육연구 제18집..한국음악교육학회.
변은주(2008).아츠프로펠의 도메인 프로젝트를 적용한 초등학교 합창지도방안.연세대 교육대학원.
정지혜(2009).아츠 프로페을 적용한 초등음악 창작 프로그램이 자기효능감에 미치
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