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음식의 특징
7. 제주도 음식의 특징
Ⅴ. 계절별 보양식
1. 봄
2. 여름
3. 가을
4. 겨울
Ⅵ. 우리나라의 식사예절
1. 식사하기 전의 예절
2. 식사할 때의 예절
3. 식사가 끝났을 때의 예절
Ⅶ. 바람직한 식생활과 질병예방
참고문헌
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전통문양의 조형적특성. 박사학위논문, 건국대학교.
강영미,최명희(2009). 유아미술교육 목적과 조형 활동과의 관계. 한국아동 미술학회지.
김달림(2002). 로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상이 한국 미술교육 과정 에 미친 영향 연구. 석사학
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음악회 등 다양한 문화 콘텐츠 도입
(2) 매력적인 관광지 조성
(3) 민관공의 협력을 통한 관광지 기반 조성
(4) 시사점
2) 남원관광 - 구관광
(1) 메인 시설의 부재
(2) 시설의 노후화
(3) 춘향테마파크의 도입
(4) 시사점
3) 서울대공원 ? 구관
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단체에 대한 평가
‘옥천 한국 어학당’
한국어, 가정예절, 전통문화, 요리교육, 임신 및 출산관리, 문화제 관람 등 한국문화 경험에 있어 프로그램이 잘 구성
국제 이주 여성의 발생할 수 있는 생활문제, 가정폭력, 건강관리 등 문제
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문화유산들의 모습에서 한국과 중국의 문화유산에만 익숙해진 나를 되돌아보게 만든다. 이곳에서 발전된 일본의 문화유산들을 보면서 일본 전통문화는 맹목적으로 한국이나 중국의 수준보다 한 단계 아래라는 고정관념이 완전히 깨졌다. 도
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문화.예술 건축물의 관람시간을 탄력적으로 운영 - 많은 사람이 향유할 수 있게
(3) 건축적 제안
첫째, 각종 개발유형에 맞는 건축Guideline 수립
둘째, 한국정서에 맞는 유형개발-전통양식 도입될 수 있도록
셋째, 주제공원 및 문화예술공간,
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한국인의 생활양식과 전통문화예술 / 표인주 / 민속원 (2004)
문화관광자원의 이해를 위한 문화재 조사연구 입문 / 이영진 / ㈜학문사 (2000)
진도군 홈페이지
문화재청 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 굿의 개념
1) 의미
2) 기
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전통의 현대적 계승과 재창조의 개념에 주력하고 있다는 측면에서 차이를 느낄 수 있다.
그래서 우리는 타 교과와 가정 교과 간의 비교를 통해 보다 실질적인 측면에서 생각해보게 되었다. 미술 및 국어 등의 타 교과들은 각각 이론과 기술
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놀이 춤 프로그램 개발, 부산대학교
김성애(2002), 민속놀이 경험을 통한 음악줄넘기의 리듬 지도, 대구가톨릭대학교
박미조(2010), 통합교육환경에서 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 한국교원대학교
배문경(2006), 민속
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문화재연구회, 「중요무형문화재」대원사
2. http://www.cha.go.kr , 문화재지식정보센터. Ⅰ. 서론……………………2쪽
Ⅱ. 본론……………… 3~8쪽
1.무형문화재의 정의
2.무형문화재의 종류
1) 음악
2) 춤
3) 놀이와
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