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한국교원대학교. 외국어분과 연구보고서.
박주희 (2003) 다중지능이론의 고찰. 강원도 교육과학 연구원. 교육정보 간행물. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법
Ⅱ. 다중지능이론과 학습양식
1. 다중지
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한국방송통신대학교 출판부
정신건강론, 이영호, 현학사, 2003.
“청소년 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 문형란, 중앙대 행정대학원, 2006
“약물남용재활치료서비스 욕구에 대한 서비스 이용자와 제공자간의 인식비교 연구”, 이미현
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지도자
4. 성격의 4가지 기질 분석
1) MBTI의 선호성 이해하기
2) 주기능과 보조기능의 역할
3) 심리기능별 4가지 조합
4) 성격 기질의 네 가지 유형
5) 예술가 기질 - SP
6) 수호자 기질 - SJ
7) 이상주의자 기질 - NF
8) 이성주의자
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매우 적으나, 그 과정에서 발생한 무역 차액은 조선이 외의 무역에서 발생한 수입 초과액을 거의 매굴 정도였다. 이런 사실은 일본과 조선 사이에서 이루어진 무역이 약탈적으로서 이루어졌는가를 설명하고 있다. 이런 무역에서의 차액을 바
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한국의 상황과 단기 상담의 필요성
4) 단기상담 발생의 두 가지 경로
(1) 전통적 장기상담의 대안으로서의 단기상담
(2) 자생적 단기상담
2. 단기상담 모델
1) 첫째 틀과 둘째 틀 : 내담자의 문제와 치료자의 전략
(1) 교육적 단기상담 요
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한국전통음악교육(국악지도)의 학년별 지도내용
1. 1·2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
1) 1학년 주요곡
2) 2학년 주요곡
2. 3·6 학년의 전통음악 지도
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
Ⅵ. 한국전통음악교육(국악지도)의 감상지도
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한국교원대학교 교육대학원 석사논문
▷ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육론, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상교육(미술감상지도)의 유형
1. 토론법
2. 관찰법
3. 작문법
Ⅲ. 미술감상교육(미술감상지도)의 필요성
Ⅳ.
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지도 방안, 한국교원대석사논문, 2000
한국조형교육학회, 미술과 감상교육, 1997
岩琦 由記夫, 김지균역(1996), 감상 지도에 대한 해석과 탐구, 교육미술연구 여름호, 계간 교육미술연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술감상지도(미술감상교육)의 목표
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한국화 재료 탐색 및 기초표현 활동을 통한 자기 표현력 신장연구, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)의 개념과 분류
1. 수묵화
2. 수묵담채화
3. 수묵채색화
Ⅲ. 한국화(한국전통회화)의 특성
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도
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미술감상교육(미술감상수업)의 문제점
첫째, 표현이 늦어져 감상 시간이 짧다. 둘째, 지도 교사가 감상지도의 방향을 명확히 모른다. 셋째, 참고 자료가 부족하다. 넷째, 감상의 중요성 인식이 부족하다. 이를 개선하기 위해서는 첫째, 미술시
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