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전통 수묵화는 사물을 직접 관찰하기보다는 일정한 법칙에 따라 그린 관념적 그림이 많으므로 전통 수묵화를 모방하기보다는 시각적 사고의 폭을 넓혀 주는 다양한 발상 및 구상 자료를 활용하여 지도한다.
④ 처음에는 나무, 꽃, 동물, 과일
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전통 문화
과제 연구
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비교 문화
인류의 미래 사회
이수단위
82～
① 전문 교
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미술의 표현영역을 확장하는 경우는 보편적인 현상이고, 전통적 사진미학을 급진적으로 부정하는 디지털 사진의 등장은 사진계의 뜨거운 이슈로 부각되고 있다. 비디오 아트 등의 영상미술에서 디지털 테크놀러지는 순수히 아날로그 프로세
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미술영역
전통문양 찍어 옷 만들기(1수준)
한복 만들기(2수준)
언어영역
세계 여러나라 사람들 모습 (1수준)
민속 의상 책(2수준)
수조작영역
세계 여러나라 교유 의상 짝짓기(1수준)
신체 치수 재기(2수준)
과학영역
여러나라 민속의상(1수준)
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자기 작품에 기쁨을 느끼며 자신감이 생긴다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 전개 계획
4. 본시 지도상의 유의점 및 수업 방향
5. 단원 평가 내용
6. 본시 교수-학습 과정안
7. 판서 계획
8. 좌석 배치도
9. 차시 평가 계획
10. 참고 자
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미술사학, 역사학 등 박물관 관련 국내·외 전문
도서, 학습지 등 약 90,000여권의 책과 CD-ROM, DVD, VIDEO TAPE 등의
디지털매체자료 약600여점을 비치하고 있으며, 소장자료의 검색
대강당 : 1,728.61㎡(523평), 416석
소강당 : 297.52㎡(91평), 202석
강의실1
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학습과정은 환경에 대한 탐구, 관찰을 통한 정보를 습득하는 과정과 환경 안에서의 관계를 찾고 현재의 지식에 새로운 정보를 통합해 나가는 과정 모두를 포함한다. 따라서 유아 자신을 포함한 사회와 환경에 대한 학습은 유아의 놀이집단,
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학습의 자료로 활용하도록 하고자 하였다.
나. 특별활동 교사용 지도서의 활용과 검토
교사용 지도서를 활용할 때의 유의점은 각 영역별로 목표 및 지도 내용 등에 대하여 학년 수준별로 구분하여 제시하지 않았으므로, 지도 교사가 학생의
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세계 여러 나라의 위치와 모양
2) 각 나라의 국화 이름
3) 세계 여러 나라의 인사(음률활동)
4) 다른 사람의 입장이 되어보기
5) 세계 여러 나라 친구에게 편지쓰기
6) 세계 여러 나라의 민속의상 입어보기
7) 생일 축하해요
< 참고자료 >
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꿈’그림책 보기 ▷ 그릇을 들고 치울 때 넘어지지 않게 조심해요
오후 자유선택활동
▷ <동극에 필요한 소품 만들기 ▷ <음률>전통 옛 춤 따라하기
기본생활습관
▷ 밖에서 놀 때 빙판길 조심하기
<새노래>
<새노래>
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