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미술교과의 효율적인 교수·학습 방안
* 권형규(2000), 인터넷·교육, 푸른솔
* 손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
* 서울특별시교육청(2003), 초등학교 ICT활용수업 사례집, 서울 : 교육정보화추진단
* 한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 과
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. 음악교육의 중요성
Ⅴ. 음악교육의 TV매체활용교육
Ⅵ. 음악교육의 청음교육
1. 자크 달크로즈의 접근 방법
2. 코다이의 접근 방법
3. 오르프의 접근 방법
Ⅶ. 음악교육의 지도방법
Ⅷ. 음악교육의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전통문화의 가치를 몸소 체험하게 할 필요가 있다고 제시하고 있다.
참고문헌
곽영진(2007), 전통 놀이의 도덕 교육적 함의, 한국교원대학교
박선희(2011), 전통놀이를 활용한 통합적 유아교육활동 지도법 연구, 중앙대학교
심우성(1990), 한국의
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학습)의 필요성
Ⅴ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 접근방법
1. 동기론적 관점
2. 사회 응집성의 관점
Ⅵ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 모형
1. 교과서와 지도서를 중심으로 한 실제 수업상의 문제점
2. 보충?심화 학습의 시간
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미술교육(어린이미술교육)의 필요성
Ⅳ. 아동미술교육(어린이미술교육)의 관련활동
1. 자신의 신체 관찰
2. 자화상에 대한 결정
3. 학급 앨범 만들기
4. 자소상(自塑象)에 대한 착상
5. 한국 정서의 전통 문화 학습
Ⅴ. 아동미술교육(어
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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측면
3. 고학년의 지도 방법
1) 심리적 측면
2) 신체적 측면
3) 음악 교육적 측면
Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 전통음악장단교육
1. 전통음악 교육의 의의
2. 장단 지도의 중요성
3. 전통음악의 학습 지도 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지도(서예교육, 서예영역수업)의 학습목표와 학습매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 교사
Ⅳ. 서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 자세
Ⅴ. 서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 서체
1. 김응현의 분류: 동방국문서법
2. 김일근의
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미술표현 발달단계>(▶ 표로 제시)
4) 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술개념과 아동발달
4. 아동미술과 성인미술과의 관계
1) 아동미술(상징기)과 원시미술과의 관계
2) 현대서양미술과 아동미술과의 관계
3) 전통회화와 아동미술과의 관계
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중심으로, 대구교육대학교
- 김재숙(2002), 독자반응이론에 의한 동시지도가 유아의 동시감상 및 짓기에 미치는 영향, 덕성여자대학교
- 송인영(2003), 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교 사회과학교육연구소
- 이
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