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전통적 민속이벤트
2. 지역축제
3. 스포츠이벤트
4. 문화예술이벤트
5. 국제회의
6. 전시형 이벤트
Ⅳ. 이벤트의 특징
1. 장관성
2. 소속감과 연대의식
3. 의예성
4. 유희성
5. 사실성
Ⅴ. 이벤트 관광과 프로그램
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교수학습개발센터
- 정은경(2009), 국가별 경제적 특성이 국제관광수요에 미치는 영향, 경희대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제관광의 변화추이
1. 한국
2. 중국
3. 일본
Ⅲ. 국제관광의 발전
Ⅳ. 국제관광의 방문동기
Ⅴ. 국제관광의 거래행
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프로그램을 개발, 제공해야 한다. 특히 교육취약계층을 위한 정보활용 기능을 익히는 교육프로그램이 강조되어야 한다.
또 학습을 즐겁고 보람된 것이라는 인식을 갖도록 평생학습이 취업과 연계되며 계속적인 학습이 필요하다는 것을 심어
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활동 방법
2. 수업 속에서의 적용
Ⅵ. 마인드맵의 기법
1. 강조 기법을 사용한다
2. 연상 결합 기법을 사용한다
3. 명료화 기법을 사용한다
Ⅶ. 마인드맵의 지도방법
Ⅷ. 향후 마인드맵의 적용 과제
1. 마인드맵을 위한 여건 조성
2. 마
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프로그램, 직업 등에 대한 논의가 많이 이루어지고 있다.
노인에 관한 교육을 함으로써 전 세대간 정서나 이해가 높아지고, 앞으로 장차 노인이 될 사람과 장년층은 미리 대비를 함에 따라서 노인과 노화에 관한 지식의 확장이 이루어지게 되
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프로그램의 이론과 실제, 도서출판 글로벌, 2002.
김나희, 민간 보육서비스 제고를 위한 보육지원 개선방안 연구, 광운대학교 경영대학원 논문, 2012.
김상섭, 장애아 통합 교육, 양서원, 1996.
김영모 외, 아동보육욕구와 보육프로그램 평가, 한
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준비 과정을 거칠 수 있으며 이는 사람들의 전문 직종 취업에 직접적인 도움을 줄 수 있다는 점에서 의미를 가진다. 그러므로 평생교육원에서 운영되고 있는 프로그램을 통하여 사람들의 지적인 욕구, 재취업 등의 경제적 욕구, 취미 생활을
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프로그램이나 활동들이 학교 차원에서 준비가 되어 있다면 그에 따르되, 학급만의 프로그램과 활동을 개발하는 것도 좋다. 하지만 이 경우 학생들의 참여하에 민주적으로 개발을 하도록 하고 이를 위한 구체적인 계획도 학생들과 함께 구성
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프로그램과 대상자, 교수방법과 내용, 계속교육과 관련한 자료 정보수집 및 가공 등의 연구를 독자적으로 수행하고 있으며, 이러한 연구 결과를 실제에 반영하고 있다. 이는 계속교육의 질적 차원의 개선에 힘쓰고 있으며, 교육 수요자의 교
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직업정보 시스템의 개발 및 설치는 물론, 장기적인 안목에서의 진로교육계획이 수립되어야 하며 직업세계에 대한 현장성 있는 새로운 내용을 포함하는 진로지도 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
예지각편집부, 청소년 인성교
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