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소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이기에‘전체는 개인을 위하여, 개인은 전체를 위하여’라는 태도가 형성된다.
학습자간의 경쟁 조장
: 집단의 소수만이 목표에 도달하는 문제
- 실패나 낙오를 만성적으로 경험하는
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적고, 구체적 설명을 바라는 코멘트를 제공하고, 아이디어의 득점 순위를 기록하는 것으로 구성된다.
6) 역할 연기(role play) 기법
역할 연기란 인간관계의 일반적 영역에서 어떤 상황이나 문제를 극화한 것으로서 소집단원에서 개인별로 서로
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적 놀이 행동 발달에 관한 연구, 한국정서.행동장애아교육학회, 1998
4. 윤미원, 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교, 2005
5. 정순옥, 소집단 협동놀이가 자폐아동과 일반아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 경인교
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소집단 성 경공부 프로그램연구, 감리교신학대학교 대학원, 석사학위논문, 2012
김경화, 아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해, 이화여자대학교 대 학원 석사학위 논문, 2002
서봉연, 이순형, 발달 심리학: 아동발달, 중앙적성 출판부,
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적 사고
2. 고맥락적 문화 vs. 저맥락적 문화
3. 아웃사이더 관점 vs. 인사이더 관점
4. 동양의 집단주의 vs 서양의 개인주의
5. 동서양 커뮤니케이션 차이가 가지는 함의
Ⅲ. 한국, 중국, 일본 커뮤니케이션 비교
1. 한국 커뮤니케이션
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