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놀이 재미를 느낀다.
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 지도
1. 활동 목표
굴렁쇠 굴리는 방법을 익혀 효과적으로 굴릴 수 있다.
정확성 및 협응성을 기르고 전체 활동에 도움을 줄 수 있다.
2. 준비물
굴렁쇠, 굴렁대,
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전통미술의 소재와 상징, 서울 : 교보문고, 1991 Ⅰ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 의의
Ⅱ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통문양학습
1. 학습의 필요성
1) 차시별 수업 실천 계획
2) 지도상 유의점
2. 기대 효과
Ⅲ. 전통
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Ⅰ. 한국 전통놀이(민속놀이) 그네뛰기의 유래
1. 놀이의 유래
2. 놀이 방법
3. 유의점
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 그네뛰기의 명칭
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 그네뛰기의 지도
1. 민속 놀이명
2. 지도 목표
3. 지도 과정
1) 1단계
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한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 의미
1. 의미
2. 응용
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 의의
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 유래
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 투호놀이의 수업지도
1. 학습 준비
1) 학생의 학습
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놀이지도 이론과 실제」, 학지사, 2007
김경철, 「유아교육개론」, 공동체, 2020
원계선 외, 「놀이지도(영유아를 위한)」, 학지사, 2019
박찬옥, 「놀이지도」, 양성원, 2016
유혜령, 「전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석」, 한국교
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놀이 교육의 통합적 적용방안이 마련되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016
유혜령 저, 전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석, 한국교육인류학회,
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한국교원대학교 대학원 (2003).
2. 이미화. \"전통놀이 활동이 유아의 인지발달에 미치는효과.\" 대구효성카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문 (2000).
3. 이주현. \"어린이의 인지발달에 따른 놀이공간 특성 연구, 국민대학교 대학원, 석사학위
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놀이는 아동들의 인지적, 정서적, 신체적인 변화에 긍정적인 영향을 미치고 있으므로 교과와 연결한 체계적인 전통놀이 기법이 학교현장에 다양하게 도입되어야 한다.
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 지도
1. 전통놀이의 지도는 아동을 의도
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예절
13) 토의할 때의 올바른 태도
Ⅴ. 예절지도(예절교육) 인사예절교육
1. 가정과 연계한 인사예절 교육
2. 유치원에서 인사예절 교육
Ⅵ. 예절지도(예절교육) 식사예절교육
1. 우리 나라의 식사 예절
2. 상차림
3. 한국의 전통 다례
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전통음악교육)의 지도사례
1. 새는 새는
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래 부르기
2. 우리 마을
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래부르기
3. 두꺼비 집이 여물까
1) 장단
2) 음조직
3)
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