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회화
2. 10대 청소년기란?---------------------------------------------7
1) 전통 사회
2) 현대사회
3) 청소년기를 지칭하는 용어
4) 청소년 초기의 특성
5)청소년 후기의 특성
6) 청소년기의 사회화
3. 청년기란? ------------------------------------------11
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프로그램을 개발. 제공해줌으로써 ‘다문화 지역공동체’ 의식이 자생적으로 생겨나도록 할 필요가 있음.
최근 각계각층 지역민들의 인식 제고를 위한 다문화 교육수요가 높아지는 것에 비해 다문화 교육 콘텐츠 개발은 매우 빈약한 형편임.
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전통향토축제 축소
3. 활성화 방안
1) 지역주민, 민간단체, 기업의 참여유도
2) 전통문화의 산업화를 통한 경영마인드 도입
3) 다양한 홍보활동
4) 축제의 통폐합 및 개성 있는 테마의 발굴
5) 평가 시스템 강화
Ⅴ. 결론
참 고 문
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한국성폭력상담소 http//www.sisters.or.kr Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 성폭력의 개념
2. 성폭력에 대한 이론적 접근
(1) 전통주의적 접근
(2) 정신병리적 접근
(3) 폭력하위문화적 접근4
(4) 페미
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방법들을 프로젝트 각 단계별로 제시하고 또 실제로 특정 주제에 대한 프로젝트 활동을 부분적으로나마 참여자들과 함께 진행해 보았다.
이제 교사들은 각자 현장에 돌아가 여기서 제시하고 있는 방법에 따라 프로젝트를 프로그램에 일부
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활동을 위한 서명 운동을 실시한다. 목표는 만 명을 기준으로 하여, 안양 지역을 중심으로 한 시흥, 부천, 안산 지역에서의 서명 활동을 벌인다.
6)평가방법
① 과정평가
과정평가란 프로그램의 실천 과정에서 얻어진 정보를 실천에 반영하여
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활동의 적용
3) 환경조건의 적용
4) 직업흥미 요인의 적용
5) 기질요인의 적용
Ⅴ. 시각장애인을 위한 직업재활정책 및 프로그램
1. 정부의 시각장애인 직업 재활 정책
1) 장애인 고용촉진 제도
2) 안마사제도
3) 특수학교에서의 직업
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내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램 운영이 활발히 전개되고 있다는 것이다.
유아에서 노인에 이르는 다양한 연령층을 대상으로 가정생활이나 예절교육 및 시민 교양함양의 차원 뿐 아니라 예체능 실기, 체육, 레크레이션 활동, 직업 기술교육 등이 실제적인 프로그램
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방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과 구성 방법
3) 교육부 교원연수자료(편수 94-3)
4) Fogarty가 제시한 통합 교육과정 구성 방법
5) 한국 교육개발원에서 제시한 학습 내용 조직 방식
2. 통합 교육과정의 수업
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