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탐구 보고서 발표
10. 탐구 보고서 평가
Ⅴ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 모형
1. 주제 선정
2. 소주제 및 학습내용 선정
3. 주제망 작성
4. 주제학습의 목표설정
5. 주제학습 계획
6. 주제학습 실행
7. 평가
참고문헌
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자기조절학습(SRL)과 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 이론적 기초
1) 이론적 기초
2) 특징
2. 문제 해결 학습의 과정
1) 문제 확인
2) 문제 탐구
3. 문제 해결
1) 원리 터득
2) 원리 학습
4. 일반화
5. 예습적 과제 파악하기
참고문헌
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)의 배경
Ⅴ. 국어교육(국어과수업)의 영역
Ⅵ. 국어교육(국어과수업)과 교육연극
Ⅶ. 국어교육(국어과수업)과 한국사회
1. 정보화 사회
2. 다양화
3. 통일화
Ⅷ. 국어교육(국어과수업)의 지도 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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......................... 12
1. 서당교육의 역할 ................................. 12
2. 서당교육의 현대적의의 ............................... 13
결론 ................................................ 15
참고문헌 .............................................. 18
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변화
4) 문화여가 욕구의 증대
5) 노년공학의 발달
2. 노인복지정책의 과제
1) 노인복지의 새로운 패러다임
2) 연령주의의 배제
3) 노인부양의 현실 적합성
4) 노인 욕구와의 정합성
5) 서비스의 통합성?전문성
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업 과정안으로 기초 학력 다지기
4. 단일교과 복수 활동으로 총체적 학습 능력 기르기
Ⅴ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)환경과 전통교육환경의 비교
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업) 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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참고문헌
교육인적자원부 - 초등학교 교사용 지도서 사회, 2001
교육부 - 초·중등학교 교육과정, 1997
김만곤 외 - 초등 사회과 교육, 서울 : 두산동아, 1999
이태근 - 사회과 교수법, 서울 과학 연구사, 1989
정병기 - 초등사회과교육의 이론과 실제,
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교육 목표
2) 성서 입장에서의 교육 목표
3) 중, 고등부의 교육 목표
다. 청소년을 위한 교회 교육의 접근
1) 선교 대상으로서의 청소년
2) 청소년기의 갈등에 따른 교회 교육
5. 결론 및 전망
참 고 문 헌
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참고 문헌 ………………………………………………………………………………………… 10
※ 별첨자료 목차
❐ 서론
❐ 본론
Ⅰ. 이론적 배경
1.정신분석 이론에 근거한 교사-학생 관계
2. 인지적 사회학습 이론에 근거한
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서술 분석
1. 분석의 틀 2. 삽화분석
3. 서술 분석
Ⅵ. 교과서 단원 선택과 내용분석 및 대안제시
1. 분석 기준 2. 내용분석과 대안
Ⅶ. 설문지 분석
Ⅷ. 수업 전략
* 참고 자료
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