|
입학시험제도이다.
2. 교육 정책 입안의 중심은 학교 현장에 두어야 한다.
학문 연구에 의한 새로운 정책의 도입이나, 새로운 교육 내용, 교육 방법을 도입하기 위해서는 학교 현장에서부터 시작하여 우리 토양에 맞는 교육이 되도록 시간과
|
|
|
서 급우 간 협동 학습이 가능해지고 인간관계가 돈독해진다. 중학교 시절부터 학생의 소질과 적성을 고려한 진로를 선택하고 준비할 수 있게 되어 대학입시 및 대학졸업 후의 진로선택 소요시간을 줄일 수 있다. 성적하위권 학생들의 박탈감
|
|
|
학생부 기재 개선
ㄷ. 대학의 학종 선발 투명성 제고
ㄹ. 수시 적성고사 폐지
ㅁ. 논술전형 단계적 폐지 유도
3) 고교교육 혁신방향
ㄱ. 고교학점제 도입
ㄴ. 고교체제 개편
3. 입시제도에서 공정성을 위한 평가방식의 개선 방향
1)
|
|
|
교육과정_공정교육론 A+서평입니다.
목차
1. 학생부 종합 전형
2. 고교서열화 해소
3. 학급당 학생 수 축소
1. 학생부 종합 전형
학생부 종합 전형은 학생의 다양한 역량과 잠재력을 종합적으로 평가하여 대학에 입학할 수 있는
|
|
|
졸업하고 선택할 수 있는 진로는 다양하다. 임용고시와 ROTC를 제외한 거의 모든 분야에서 기본적으로 요구하는 것이 외국어 능력이다. 현재 기업에서 요구하는 성적은 토익 700∼800점, CBT 150점, TEPS 400점 정도로 높지 않은 점수이지만, 응시자
|
|
|
서의 성격과 교육 방향
Ⅵ. 실업계 고등학교의 현안
Ⅶ. 실업계 고등학교의 교육투자
1. 추진배경
2. 사업내용
1) 실업계 고교생에게 대학입학 문호 확대
2) 실업교육 여건조성을 위한 투자 확대
3) 산업현장에 밀착된 직업교육체제 마
|
|
|
전형(국가 유공자 및 독립 유공자)
7. 정시 입학 선발 방식
8. 대학수학능력시험의 반영 방법
Ⅱ. 군사전략학과에 대한 심층 분석
1. 학과 개요
2. 교육 목표와 방향
3. 전공 과목의 구성
4. 졸업 후 가능한 진로
5. 개인적인 소감
|
|
|
서의 학력란을 폐지하고 서류 전형 시에 명문대 졸업자에 대한 가산점을 부여하지 않는 방안을 유도하기로 했고 밝혔다.
학력과 학벌중심의 문화는 대부분의 국민의 희생과 좌절의 대가로 우리사회 일부계층의 이익을 공고히 하는 반인륜적
|
|
|
서의 동아리 활동은 어때요?
5. 고등학교에서는 어떻게 대입 수시를 준비하나요?
6. 인문계열 고등학교에 입학하면 좋은 대학에 들어갈 수 있나요?
7. 고등학교에서는 학생부 기록이 중요하다고 하던데, 학생부는 잘 기록해 주나요?
8. 고
|
|
|
|
서 벗어나 학생 개개인이 자율성을 가지고 학습할 수 있는 기회 1. 고교학점제 시행과 정시확대(수시축소)
1) 교육적 이슈_고교학점제
2) 교육적 이슈_대입전형 - 정부의 정시 확대 권고
3) 문제의 원인
4) 해결방안
2. 학교생활기록
|
|
메뉴펼치기
