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교육개혁의 본래 취지를 훼손하는 요인이 되었으며, 궁극적으로는 교육의 목적을 다시금 고민하게 만드는 계기가 되었다.
Ⅲ. 결론
5.31 교육개혁은 한국 교육 역사에서 중요한 전환점을 마련한 사건이었다. 이 개혁은 자율성과 창의성을 중시
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교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
2. 정인성(1999). 원격교육의 이해. 교육과학사.
3. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레.
4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회
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http：//www.onchild.co.kr 1. 서 론
2. 어린이의 특성과 사고
(1) 발달특성
3. 사고예방의 원칙
1) 교육적 접근 전략
2) 환경 수정 전략
3) 법적 강화
4. 지역사회 가정 사고 발생 양상과 원인 분석
5. 표 목 차
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교육과정의 10학년 편성
2. 학생의 진로 희망에 따른 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육부 수준
3. 영어, 수학 교과의 집중 이수
1) 학교 수준
2) 교육청 수준
3) 교육부 수준
4. 제7차 교육과정으로의 전환기 교육과정
1) 학교 수준
2) 교육청 수
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프로그램의 다양화
학생, 학부모의 희망에 따라 학생보살핌, 청소년 보호, 선도, 자기주도적 학습력 신장, 인성, 창의성 특기계발 등을 위한 다양한 프로그램 확충이 필요하다. 방과 후 학교 프로그램 운영 시 교과진도 나가기 등 정규 교육과
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교육기관, 인터넷 사업자 등 연수 기관을 좀더 다양화할 필요가 있다. 그리고 모든 연수 프로그램의 질은 반드시 평가되고 인증되어야 한다.
5. 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
최근 들어 창의성, 협동심, 자율성 등이 강조되면서 전국의 많
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교육 강화
* 사이버 자율 장학실 운영
* 학교교육지원센터 설립운영
4. 지식 정보화 능력 함양
* 영어교육 활성화
* 세계 문화 이해 교육 내실화
* 정보통신윤리 교육 강화
* 학생 컴퓨터 활용 능력 신장
* 교원 정보 활용 능력 제고
* 정보통신기
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교육이 필요하다.
과목 간의 경계를 허물고 협력과 통합적 관계를 촉진함으로써 교수학습 내용의 깊이나 범위가 확대될 뿐 아니라, 학습자들의 동기 유발을 야기할 수 있고, 이를 적극적으로 학습과정에 개입시킴으로써 개인의 창의성 및 정
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교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 활성화 방안
1. 학교의 내적인 변화
2. 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
3. 교사에게의 수업 재량권 부여
4. 교사 연수체제의 개선
5. 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
6. 수업시간 운영 방식
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영어교육, 세계문화교육, 컴퓨터 교육 범교과 학습으로 실시한다.
5. 모두가 함께 참여하는 학교 공동체 구축과 재량 활동
학부모의 요구를 반영한 재량 활동 및 지역 사회의 인적물적 자원을 이용한 재량 활동 프로그램을 운영하며, 학부모
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