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방안을 강구해야 할 것이다.
결국, 인터넷을 기반으로 한 수업의 가장 본질적인 핵심은 교수-학습 장면에서 학습자의 주도권이 확대됨으로써 학습자 중심의 수업이 이루어지는데 있다. 본 사례 연구에서는 학습자 중심의 수업이 성공적으로
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학습이론(Fosnot, 1996)인 것이다.
Ⅷ. 결론
연구를 통해 문제중심학습이 문제해결력 향상, 의사소통 기능과 집단 기능 함양, 능동적인 학습활동 조장, 실제 생활에 도움이 되는 여러 기능과 지식 습득에 매우 유용한 학습방법임을 알 수 있다. 물
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수 학습 동향과의 연계성
가. 유아 교수 학습 동향과의 연계
나. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
4.교수학습의 이론적 기초
Ⅲ. 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
Ⅳ. 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
Ⅴ
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서론
Ⅱ. 핵심역량의 의미
Ⅲ. 핵심역량의 중요성
Ⅳ. 핵심역량의 확인
1. 심화(deepening)
2. 확대(broadening)
3. 이동(shifting)
Ⅴ. 핵심역량의 E비즈니스(E-biz, 이비즈니스)
Ⅵ. 핵심역량의 사례(현대자동차)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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중심 인재육성 학습체계 및 과정 개발
7) 제7단계: 자기계발 계획 수립 및 실행
Ⅵ. 핵심역량의 워크샵
1. 전략은 혁명이다
2. 회사의 핵심역량(노하우)을 인지·공유하는 방법
1) 직원에 대한 연수 및 교육
2) 내부승진
3) 순환보직
3. 효율
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수자가 특정 교육내용을 구조화해서 가르치는 것은 교수자의 관점에서 가공된 지식을 학습자에게 강요하게 되어 학습자가 자신의 의미로 유의미하게 학습내용을 구성하는 데 방해 요소로 작용할 위험이 있다.
Ⅶ. PBL(문제기반학습, 문제중심
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성과 소통성 중심의 성과평가체계로 한단계 더 나아간 평가체계라 볼 수 있다.
동작구의 중소기업육성기금 융자 지원 정책 사례를 알아보고 학습 및 성장과 재무적 관점으로 살펴본 바, 아직도 많은 문제점을 내포하고 있다는 것을 알 수 있
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문제중심학습(PBL)을 기반한 민요의 생활화에 관한 수업지도안 연구, 경희대학교 교육대학원 논문, 2016.
김현진, 원격교육과 교육공학의 과제, 한구교육공학회, 2020.
김혜정, 협동학습을 적용한 합창부의 소그룹 합창지도 방안 연구, 청주교육
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학습의 절차
위와 같이 선정 및 조직된 이슈를 기초로 한 주제 토론 학습의 절차는 다음과 같다.
<주제 토론 학습 절차>
먼저 홈페이지에 접속하여 주제 토론방을 찾아간다. 그다음 문제 제기 자료를 통해 학습자는 문제 인식과 함께 가치
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기반 문제 해결 학습환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대 박사논문, 1999
장상필·이영민 - 웹기반 학습 시스템에 적합한 형성 평가 방법에 관한 연구, 한국컴퓨터교육학회 논문지, 3(1), 43-5
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