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절충적 교육과정의 하나로 최근 프로젝트 접근법이 각광을 받고 있다.
이러한 경향에 따라 최근 ‘프로젝트 지향 교육과정’인 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 크게 고조되고 있으며, 현재 레지오 에밀리아에서 실시되는
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절충적 상담
절충적 상담접근 방법은 주로 인지, 정의, 행동, 환경 등의 영역을 각기 강조하는 여러 가지 접근과 이론을 체계적으로 종합하여 효과적이고 과학적으로 좀 더 타당한 상담의 절차를 발전시키고 포괄적인 이론을 발전시키는 노력
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절충적 교수법이라고 하여, 여러 가지 교수 방법을 뚜렷한 목표 의식과 원칙이 없이 선택, 사용하는 것을 의미하지는 않는다.
Ⅶ. 총체적언어접근법(언어학습, 언어교육)의 효과와 제언
1. 변화된 모습
언어 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)은
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절충적 접근이 요청된다. 이러한 요청에 3단계 모형은 매우 효용가치가 크다고 판단된다.
참고문헌
사회복지상담 [제 4판] 장원철 저, 양서원 1.절충적 상담의 개관
2. 3단계 상담모델의 기본적 가정
3. 3단계 상담모델의 개요
4. 3단계 상담
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접근법을 절충적으로 활용하는 방법을 강조함으로써 심리내적인 면을 강조하는 정신역동이론으로부터 사회와 문화, 즉 상황 속의 인간(person in situation)을 이해하는 데 유용한 체계이론이나 생태체계이론에 이르기까지 다양한 이론과 지식을
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