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감정 배출을 통해 자신의 감정적 문제를 충분히 해소시킬 수 있게 된다. 1. 학습적 영역
2. 학습적 영역의 기술
(1) 자신의 강점 찾기
(2) 자신의 상징물 찾기
(3) 사물과의 대화
(4) 소원성취놀이
(5) 마술가게
(6) 추억의 무대
(7) 폭탄 방
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절충적 접근에 따른 개입 기술 및 프로그램들
ㄱ. 개인의 변화
학습적 영역 : 자신의 강점 찾기, 소원성취놀이, 추억의 무대 등
정서적 영역 : 느낌에 이름 붙이기, 느낌 소유하기, 정서의 이면 보기 등
인지적 영역 : 자기대화관리법, 일지 쓰
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접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교\", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, \"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트\", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2008.02.
박상현, \"초등미술교육에서 레
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접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교\", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.06.
배미희, \"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트\", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2008.02.
박상현, \"초등미술교육에서 레
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추억>처럼 상업영화를 추구할 경우에는 더욱 그러하다. 이렇듯 소재와 그 활용에 있어서 연극은 시적 상징성을 자주 활용하기 때문에 개연성이 떨어질 경우가 많은데 영화에서는 그것을 관객의 자연스러운 기대지평에 맞추어 변형시킨다.
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