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방법 - - - - - - - - - 9 ~ 14
1) 스포츠 사회학의 연구 영역
2) 스포츠사회학의 연구 방법
4. 스포츠사회학의 연구 동향 - - - - - - - - - - - - - 14 ~ 18
1) 스포츠사회학 연구의 현황
2) 여러 나라의 연구 동향
● 무용 사회
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학습 공동체
22. 실천 공동체의 특성과 이점
23. 장학 지도 기술의 중요성
24. 임상 장학의 진행 과정
25. 마이크로 티칭의 효과
26. 자기 교수법과 동료 교수법
27. 수업 분석 기법
28. 자기 장학의 필요성
29. 동료 장학의 접근 방
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과정 등을 논의해야 할 것이다.
참고문헌
* 강위영(1986), 특수아동의 통합교육, 특수학교 교원 연수교본
* 김명중(1995), 정신지체아의 통합교육이 사회적응력 향상에 미치는 영향, 서울 : 송천국민학교
* 김성애·정대영·박희찬(1997), 통합교육
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과정상의 문제점 분석, 국토연구원
◇ 황희연(2005), 지속가능한 기업도시 개발을 위한계획기준 설정 연구, 대한국토·도시계획학회
◇ 황해봉(2007), 기업도시, 혁신도시 및 행정중심복합도시 법제에 대한 토지공법적 검토, 한국토지공법학회&nb
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학습해야 할 문법이 무엇인지 집중할 수 있다. 잘못된 추론을 통해 학생들이 잘못된 중간 언어 단계로 고착되는 것을 막을 수 있다. 단일 언어권 학습자들로 구성된 학급에서 효율적이다.
- 중략 - 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역
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원인
1.2 특성
1.3 판별 및 평가 방법
1.4 교육 방안
2. 지체장애
2.1 원인
2.2 특성
2.3 판별 및 평가 방법
2.4 교육 방안
3. 건강장애
3.1 원인
3.2 특성
3.3 판별 및 평가 방법
3.4 교육 방안
결론
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교수방법이 고려되어야 한다.
참고문헌
강현정(2009), 자폐아동의 음악치료, 아이코리아 치료교육연구원
박영숙(1998), 자폐증 아동의 영양소 섭취 및 영양장애 관련 요인분석에 관한 조사연구, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경숙(2001), 자
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접근’의 도덕교육에서 ‘덕목론적 접근’ 내지 ‘통합적 접근’ 중심의 도덕교육으로 그 패러다임이 전향되면서 7차 도덕과 교육의 방향도 여기에 맞추어 개편되었다.
도덕과 교육과정과 도덕과 교과서도 통합적 접근에 맞추어 목표와 내
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방향
1) 유아교육기관에서 조기 통합교육 실시
2) 장애유아 통합교육 관련 교수방법 개발
3) 유아교사의 역할과 태도
4) 장애유아 통합교육을 위한 부모교육
5) 장애유아 통합교육을 위한 유아교사 재교육
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교수자로서의 역할
1-2. 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.
1) 유아교사
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