|
교수, 학습 방법을 개선해야 한다.
여기서 가장 근본적이 질문으로, 초등하교에서 아무리 효과적인 영어 교육을 한다하더라도 의사 소통을 위한 교육 과정이 중. 고등학교와 연계되지 않으면 지금의 기성세대가 교육받은 영어교육과 큰 차별
|
|
|
학습단계
학습
과정
교수 - 학습 활동
소요시간
자료
유의점
교 사
학 생
평가및 정리
스트레스 해소법
일반적으로 많이 사용하는 스트레스 해소방법을 설명하고 무엇보다 자신만의 스트레스 해소법을 찾아서 적용하는것이 가장 중요함을 설
|
|
|
학습시키는 것으로 일제(一齊)학습이라 한다.
이러한 일제학습은 능력의 개인차를 무시하는 획일적인 수업이 되기 쉬우며, 이 점에 착안하여 나타난 것이 능력별 학급편성, 학급 내의 능력별 소집단편성 등 각종 방법에 의한 능력별 학습이
|
|
|
방법 및 내용을 설명한다.(A) (신설)
9. Bayesian theorem을 이용한 유전병 재발 위험률 산출을 구체적인 예를 들어 설명한다.(A)
의학유전학 학습목표 (1993년판) 분석표
교 과 요 목
교 육 시 간
학습목표 문항수
강의
실습
계
A
B
계
1. 서 론
2
2
4
4
8
2.
|
|
|
학습 동기란?
1)학습동기의 중요성
2)내적동기와 외적동기
2. 학습동기에 관한 이론적 관점
1)행동주의적 접근
2)인본주의적 접근
3)인지 주의적 접근
4)사회문화적 접근
3.학습동기에 영향을 주는 요인들
1)각성 수준과 동기
2)욕구와
|
|
|
상황학습
3) 협력 학습
4) 통합교과 학습
5) 문제 해결
6) 정보의 획득
7) 화상회의를 통한 원격학습
8) 컴퓨터 기반의 원격제어 학습
9) 프로젝트 학습
10) 개별화 학습
3. 인터넷 활용의 장, 단점
1) 장점
2) 인터넷의 한계
|
|
|
학습하는 방법을 잘 몰라 그 결과가 바람직하지 못하게 나오는 경우가 많다. 학생들의 효과적인 학습을 위해서는 학교 학습에서 학습하는 방법을 가르치는 방안이 적극적으로 모색되어져야 할 것이다.
가) 수업 목표 제시
교육과정에서 제시
|
|
|
학습내용과 경험의 조직방법, 수업방법의 형태나 특징과 학습동기와의 관련성 연구가 요청된다. 학습동기는 학교의 수업상황 속에서 파악, 연구될 필요가 있다. 따라서 교사와 교육과정의 수업의 특성과의 관련성을 밝힘으로서 교사들에게
|
|
|
방법
Ⅱ. 본론
1. 영재의 개념 및 정의
2. 영재교육의 필요성
3. 다각도에서 살펴 본 우리나라 영재교육의 실태 및 문제점
(1) 영재 선발 방법
(2) 영재 교육 방법 및 교육 과정
(3) 영재교육 담당 교사의 전문성
(4) 국가의 행정적․
|
|
|
교수시 유의사항
좋은 토론식 교수는 학습자들이 수업의 목적이 무엇인지를 분명히 알고 토론 과정에 적극적이고 능동적으로 참여하는 수업을 말한다. 학습자가 토론에 능동적으로 참여하도록 지원하는 방법으로서 고려되어야 할 사항은 다
|
|
메뉴펼치기
