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교육대학원 석사학위논문.
권순달(2014).초등학교 학부모의 방과후 교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
김연희, 초등학교 방과 후 학교의 문제점과 활성화 방안에 관한 연구,석사학위논문, 중앙대학교, 서울, 2018
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문제점으로 인식되는 바를 시급히 개선하여 우리 교육환경에서 가장 적합한 방식으로 개선 발전하여야 하리라고 본다. 무엇보다 교수학습의 과정에서 가장 중시되어야 할 것이 교사와 학생 사이의 인간적인 신뢰와 사랑이라고 생각한다. 그
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교육)의 올바른 방향
Ⅸ. 청소년진로지도(진로교육)의 발전 방안
1. 학생의 진로의식
1) ????나????에 대해서 정확히 인식하고 고려한 진로선택 필요
2) 자기자신에게 알맞은 직업을 선택하기 위한 직업세계의 이해 필요
2. 학부모
1) 자녀에
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교육(우리나라교육)의 수요
1. 한국사회 교육수요의 결정요인
2. 한국사회 교육수요의 결정기제 및 성격
Ⅴ. 한국교육(우리나라교육)과 학부모
Ⅵ. 한국교육(우리나라교육)과 학습혁명
Ⅶ. 한국교육(우리나라교육)의 문제점
Ⅷ. 한국
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교육 산업의 고용구조에 대한 연구 : 학습지 산업의 방문 지도교사를 중심으로, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
2. 교육부(1998), 유치원 교육 과정 해설, 교육부
3. 김영철 등저(1997), 사교육비 문제와 대응방안, 한국경제학회
4. 송인제(1999
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교육의 폐단과 그에 대한 사회교육, 즉 청소년 교육의 필요성을 알아보았다. 더불어 현대 우리나라가 실행하고 있는 청소년 교육의 문제점과 이에 대한 극복방안도 지적했다. 본 보고서에서도 증명되듯이 현재 우리의 청소년에 대한 인식과
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교육과 사교육과의 경쟁력에 대한 실태 분석
4. 특기·적성교육의 지원정책에 대한 실태 분석
1) 특기·적성교육의 운영 자율권 측면
2) 특기·적성교육의 예산 집행 측면
3) 특기·적성교육의 활성화 측면
Ⅶ. 특기적성교육의 문제점
1. 방
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교육과 창의성 교육
4. 학교 교육과 발명의 관계
5. 특별활동의 교육적 중요성
6. 발명반 조직 운영 방법
Ⅶ. 발명교육의 문제점
Ⅷ. 향후 발명교육의 발전 과제
1. 발명창조성교육의 관련 법규의 보완
2. 지원 행정 체재의 일원화
3. 영
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교육)의 성격
Ⅲ. 음악수업(음악과교육)의 단계
Ⅳ. 음악수업(음악과교육)의 지향점
Ⅴ. 음악수업(음악과교육)의 학습동기화
Ⅵ. 음악수업(음악과교육)의 문제점
1. 교사
2. 학생
Ⅶ. 음악수업(음악과교육)의 내실화 방향
Ⅷ. 결론
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교육은 국가의 중대한 기본 틀이며 발전의 밑그림이며 미래의 청사진이다. 그러한 교육이 학벌이라는 체제 속에 갇혀서 많은 병폐를 만들고 사회적 불평등을 초래해 왔다. 그러나 근본적인 교육의 뜻, 즉 참된 인간의 재능을 개발하고 적성과
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