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방향과 방법, 자기 학습에 대한 평가의 계획등의 내용이 담긴다. 제출된 계약서는 교사에 의해 검토된 후 몇 차례 수정을 거쳐 완성되는 것이 일반적인데 교사는 학습의 안내자, 촉진자로서 그 계약이 실행 가능한 것인가를 우선적이로 판단
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가정 및 주요내용들
1)교환 혹은 교류
2)개인과 환경간의 적합성
3)생활스트레스 요인(life stressors)과 스트레스(stress)
4)관련성, 능력, 자긍심 및 자기방향성
5)취약성, 억압, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염
6)
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정한 고객의 파트너가 될 수 있기 때문이다. 1 제일제당 인터넷 비즈니스 현황
2 외부에서 보는 제일제당 인터넷 비즈니스
3 제일제당 인터넷 비즈니스의 한계점
(1) 전문 인력수급 및 교육 프로그램 시행
(2) 빠른 의사결정 시스템
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교육의 필요성
3. 유아기와 학령전기 아동의 발달적 특성과 안전
1) 교통사고
2) 놀이 안전
3) 스포츠 안전
4. 유아기와 학령전기 아동의 사고유형과 예방법
1) 가정환경
가. 창문이나 베란다에서의 안전
나. 계단이나 사다리에서
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정 일부를 형성하고, 그 결정에 이바지한다.
'구조'라고 부른 정보는 지시 대상과는 언제나 일정한 거리를 두고 있다.
'구조'라는 말은 오직 관계를 논의하는 데에만 사용되어야 한다.
'구조'는 결코 진실일 수 없다. 이는 지도가 결코 영토와
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과적으로 달성되었는지를 평가한다.
주어진 과제를 해결하는 데 유용한 정보통신기술을 활용했는지 여부를 평가하여야 한다.
Ⅶ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향이어야 한다. 자기 주도적
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하여 정보 통신 기술을 활용하는 법을 익힌다.
○ 교사들은 통신 기술을 활용하여 교수학습에 관한 전문성을 향상시킨다.
Ⅸ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정착 방안
1. 학생들의 삶에 정보통신기술이 자연스럽게 스며들도록 한다
수업시간에
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교육을 하는 학생 감시단을 운영한다.
Ⅸ. 결론
현재 우리의 학교 교육은 정보화 시대에 대비한 교수·학습의 방향과 그 구체적인 구현 방안, 교사들의 교수 방법과 기능 수준이 미흡한 실정으로 정보통신기술의 효율적인 활용에 어려움이 따
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활용한 도덕성 함양 연구, 2003 인천교육대학교 이정환
놀이를 통한 초등학교 도덕과 학습지도 방안, 2004 경인교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활용방안, 2004
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방을 설득하는 과정을 통하여 가장 좋은 결론은 이끌어 내는 방법이다.
3) 시범형 방법
교사는 정보통신윤리의 학습에 관련된 필름, 슬라이드, 비디오 테잎, 신문 기사, 만화 등을 다양하게 활용할 수 있어야 한다. 예를 들면, 네티켓을 지도할
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