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사정관제는 다소 추상적인 능력을 선발기준으로 삼고 있어 그 평가기준이 모호한 측면이 있으며 입학사정관이라는 전문가를 충분히 양성할 국가적 능력이 가능한지에 대한 의문도 짙다. 또한 입학사정관이라는 특정 책임자가 주관적 판단으
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입학사정관제도의 성공적 안착에 결정적 역할을 하게 될 것이다. 이를 위해 한 명의 지원자에 대해 입학사정관 2~3명 이상이 교차평가를 실시하고, 상호평가가 일치하지 않는 경우 재심위원회 및 전형공정관리위원회 등의 다단계 전형 및 심
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성적에 국한된 선발기준에서 탈피
특정 전공 분야에 재능이 있는 여러 학생에게 대학에서 수학할 기회를 부여한다.
“입학사정관제 전형에서는 학업 성적이
과거와는 다른 방식으로 고려될 것”
입학 이후에도 선발된 학생의 사후
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경 속에서는 학생들의 다양성 평가가 어려움
→내신, 수능, 다양한 비교과영역 갖추기 등의 삼중고
‘불확실성’은 결코 장점이 될 수 없다
→불확실성이 불러온 혼란-고려대 수시2-2
입학사정관의 재량권 범위 문제 입학사정관제란
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입학사정관제의 취지와는 다른 모습을 보임
학생은 입학사정관제가 요구하는 바를 준비하기에 환경적으로도 힘든 상황에 처해 있음
교사는 입학사정관제가 정말로 원하는 학생을 제시한다기 보다는 단순히 성적이 높고 공부 잘하는 학생
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경력직 위주의 수시채용이 국내 기업들의 주요 채용패턴으로 자리잡고 있는 것으로 나타났다.
대한상공회의소(회장 朴容晟)가 최근 발표한 ‘국내 주요기업의 채용 패턴 동향과 변화’ 보고서에 따르면 국내 기업들의 채용방식이 전통적인
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입학 사정관제도에서 요구하는 평가 기준을 만들기 위하여 또 다른 사교육이 필요하게 되며 기존의 성적이외에 차별화된 특별한 스펙을 만들어야 하기 때문에 기본의 사교육 시장을 확대하는 경향을 가져오고 있다. (기회의 공정성)
셋째, 학
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입학난을 본격적인 사회문제로 제기하는 결과를 가져왔다. 1934년의 경우 경성시내의 중등학교 입학 경쟁률은 3.46 : 1이었다. 한 사람이 2-3개의 학교에 동시지원하였다는 점을 고려하면, 한 학교당 대체로 정원의 4-5배에서 많게는 15배의 입학
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경제지리학회, 2011
서경민 : 정서지능 구인에 영향을 주는 음악활동 연구 분석, 부산교육대학교, 2010
유로&코리아테이터뱅크 : (수시채용·상시채용)한국채용정보연감.2004, 2003
정우영 외 1명 : 구인광고 분석을 통한 국내 정보전문직의 취업동
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입학사정관제도를 채택하고 있다. 입학사정관제도는 대학이 입학사정관을 활용해서 학생을 선발하는데 입학사정관이 하는 일은 1. 고교 및 대학의 교육과정을 분석하고 관련 정보와 자료를 축적 및 관리 2. 효과적 전형방법을 연구 및 개발 3.
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