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자기학습력을 기르는 44 주제학습, 서울 : 교보문고
김대현·이영만(1995), 열린교육을 위한 학교중심의 통합교육과정 개발, 서울 : 양서원
김인순(2001), 주제중심의 통합교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문
동해중앙초등학교(1997
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자기주도적 학습 능력을 배양함으로써 미래사회에 능동적으로 대처할 수 있는 전인적 인간 육성이 이루어야 할 것이다.
참고문헌
김대혁, 초등학교 ICT활용 교육의 실태조사 및 분석 : 충남 초등교사를 중심으로, 대전대학교 교육대학원 석사
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동기에 미치는 효과
(공주대학 교육대학원 교육방법전공 이현옥)
-ARCS 전략을 적용한 사회적 상호작용 수업이 학습동기 유발 및 반응 속도, 개념형성에 미치는 효과
(한국교원대학원 화학교육전공 김경희)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화
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자기주도적학습
1. 교수목표의 선정
2. 자료 제시
3. 학습 환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 수업 방안
1. 인터넷에서 직접 정보를 찾아 이를 이용하는 수업
2. 인터넷에
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대학교 대학원 석사학위논문
※김희공, 기업들의 스포츠마케팅, 금광기획
※김창운/2002, 스포츠마케팅 현황과 발전방향에 관한 연구-LG 전자의 사례를 중심으로, 경희대 경영대학원 석사학위논문
※박세혁 외/2002, 스포츠마케팅, 서울 학현사
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자기 주도적 학습력 및 과제 수행 능력과의 관계, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 홍후조(2002), 학습의 실제성 증진과 프로젝트 학습, 교육과정연구
◎ 함영기 외 6인(2001), 온라인 프로젝트 학습 방법, 한국교육학술정보원 Ⅰ.
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References................................................ 30
q 발표전제
1. 주제는 진로교육으로 한다. 단, 진학이 아닌 직업교육에 초점을 맞춘다.
2. 주제는 진로교육으로 하되, 그 대상연령은 대학생으로 한정한다.
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대학교 박사학위 논문, 1999
정선영 : 자기주도 학습에 기초한 소집단 협동학습이 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향, 경남대학교 교육대학원 논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 중요성
Ⅲ. 소집단수업(소
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동기에 대한 인식
Ⅴ. 고위 공직윤리를 위한 필요 요건
1. 정책윤리의 내면화
2. 올바른 충성
3. 품위유지
Ⅵ. 공직윤리를 확보하기 위한 현행제도
1. 헌법
2. 국가공무원법
3. 공무원 윤리헌장
4. 공직자윤리법
Ⅶ. 한국의 공직자 이
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자기주도적 학습력 신장
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
◎ 중등교육연구소(2000),
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