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자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4) 교육의 장 확대
3. 수학교과의 특성과 ICT활용 교육
Ⅳ. 초등학교 사회과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 사회과에서 ICT활용의 실태와 필요
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나누기
Ⅵ. 향후 소집단학습(소집단토의학습)의 실천 과제
1. 고려할 점
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3) 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4) 좌석배치문제
5) 재편성의 시기 문제
6) 적용 학년
2. 조직방법
참고문헌
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대학교 출판사, 2005
박도순, <한국의 교육문제 어떻게 생각해야 하는가?>, 도서출판 원미사, 2007 1.서론
1.1 연구 목적과 배경
1.2 연구방법
2.본론
2.1 한국의 교육사회
2.2 외국의 교육사회
2.2.1중국
2.2.2미국
2.3 분석
2.3.1 나의경험
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설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로?상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진로교육 계획 수립
2) 진로교육 담당자의 지정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대학교 정신건강연구소, 1994. 12,
이상현,「범죄심리학」,『범죄심리학의 구상과 분석』,재판; 서울: 박영사, 2005,
이수정,「범죄심리학」,재판; 서울: 북카페, 2006,
이태언,「신형사정책」, 서울: 형설출판사, 2005,
이한일,「아동대상 성폭력
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대학교 교육대학원 석사학위논문
김진성(2000) - 교육정책과 학교교육의 괴리현상과 갈등관계, 한독교육학회 연차대회 자료집
원순식(1997) - 학교교육 참여에 관한 서울 지역 학부모의 의견조사, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
정태범(19
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대학교 교육대학원석사학위논문
윤성재(1990) - 수학 학습부진아 지도에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
채규만 - 학습부진의 원인과 학교의 대책, 새 교육 97년 8월호
한국교육과정 평가원(1998) - 학습 부진아 지도 프로그램 개발
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대학교 한국어문교육연구소
천경록·이재승(1997), 읽기 교육의 이해, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 정의
Ⅲ. 학습부진아의 요인
1. 학습자 측 요인
1) 지적조건
2) 신체적 요인
3) 학습 습관적 요인
4) 성격적·정서적 요인
5) 기
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대학교 교육학
석사학 위 논문, (1999, 8월).
강진령, “도덕교육에 있어서 정서의 역할에 관한 연구”, 박사학위논문,
건국대학교 대학원, 1996.
고미숙, “도덕교육에서의 정서에 관한 연구”, 박사학위논문, 고려대학교 대학원, 1998.
B.영문
D. G
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대학교 대학원 석사학위논문
김영화(2001), 사교육 실태 및 문제, 사교육 문제의 재조명 세미나자료집, 한국교육개발원
박정민(1987), 유아대상 가정학습지의 학습내용 분석연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박정수(2000), 교육에 대한
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