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대한 지식을 증가시키도록 작성함
② 불안의 인식
불안수준을 확정하고 대상자의 행동을 분석한 후에 간호사는 대상자에게 ‘당신은 지금 불안을 느끼십니까?’ 혹은 ‘당신은 불편하십니까?’ 와 같은 질문을 하여 저변에 깔린 감 정을 탐
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대로 받아쓴다. 이는 말을 요약하거나 바꾸어 쓰면 편견이 개입되기 쉽고 응답의 진의와 강조점을 모호하게 만들기 쉽기 때문이다.
3/ 면접목적에 관련된 것이면 사소한 것이라도 전부 기록하도록 한다.
4/ 캐물은 질문과 응답을 기록한다.
5/
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대한 이해
4.우울증의 증상
5.우울증의 치유
6.대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료<김진아의 비디오 일기>
7.<김진아의 비디오 일기>을 선택한 이유와 기대되는 치료적 효과
8.<김진아의 비디오 일기>을 이용한 간호 중재를 계획
9.결
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질문
5. 가장기법
6. 직면
7. 한 가족의 절망을 더 크게 하여 가족들을 뭉치게 하는 기법
III. 가족상담 종결 단계
1. 종결의 판단기준
2. 종결과정
IV. 종결을 위한 계획
1. 종결 언급 시기
2. 종결에 대한 구체적 계획
3. 종결과정
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관찰
2) 대인 관찰
3) 상황 관찰
4) 환경 관찰
IV. 사회복지사의 역할
1. 중개인의 역할
2. 옹호자의 역할
3. 교사의 역할
4. 상담자의 역할
5. 사례관리자의 역할
6. 행정관리자의 역할
7. 사회변화 대행자의 역할
* 참고문헌
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대단히 감사합니다. 1. 서 론··············································································
1.1. 연구 목적················································
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대 열등감을 획득하며 새로운 흥미의 발달과 활동에 참여하게 된다. 운동, 학업, 가정 및 공동체 내에의 성취에 자부심을 느끼며, 기대에 충족하지 못하면 열등감을 느끼게 된다.
피아제의 이론에 따르면 구체적 조작기이며 변화적 추론이 인
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대한 설명
1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의
3) 3단계: 주도성 대 죄의식
4) 4단계: 근면 대 열등감
5) 5단계: 정체감 대 역할혼미
6) 6단계: 친밀감 대 고립감
7) 7단계: 생산성 대 자기침체
8) 8단계: 자아통합 대
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대중매체에서 폭력성이 증가하는 등 우리 사회의 전통적 가치관의 혼란양상이 가장 큰 영향을 미친 것으로 볼 수 있겠다.
청소년 비행은 가정폭력경험 및 가족갈등과 밀접한 관계가 있다. 그러나 우리나라에서의 청소년 비행문제의 해결을
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자기평가
* 시험 안보기
* 모든 사람이 통과하는 포괄적 등급 매기기
회피형 : 학생들이 부족한 점을 치료, 교정할 수 있는 수업의 조건은 다음과 같다.
* 학습자의 참에서 의미 있는 강화물을 찾아내고, 이와 수업과의 관련성을 이끌어내기.
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