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학습양식과 학습전략
(1) Grasha-Riechmann의 학습양식
Riechmann과 Grasha(1974)는 학습양식을 참여-회피, 합동-경쟁, 독립-의존의 차원으로 분류하였다. 분류된 학습양식에서의 차이점을 표로 정리하여 제시하면 다음과 같다.
그라샤와 리치만의 학습
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Learning Styles. 이정희(역) (2000)「성격유형과 학습스타일」서울: 한국심리검사연구소
김정택심혜숙임승환 역(1999)「나의 모습, 나의 얼굴」서울: 한국심리검사연구소
김정택심혜숙(1998)「MBTI 성장 프로그램지도자 안내서(Ⅰ)」한국심리검사연
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MBTI(Myers Briggs Type Indicator)는 브릭스(Katharine C. Briggs)와 마이어스(Isabel B. Myers)가 심리학자 융(C. Jung)의 이론을 바탕으로 오랜 세월 연구한 끝에 개발한 성격 유형 검사 도구이다. 모두 95문항으로 구성되어 있고, 4가지 분류 기준에 따른 결과에
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검사의 해석에 대한 신뢰도나 타당도는 높지 않은 편이다.
9. 참고 자료
박아청(2008), <성격심리학의 이해>, 서울 : 교육과학사
노안영(2007), <상담 및 심리치료의 이해>, 학지사
함희준 역(2012). 프로이트 심리학의 기본이론. 서울: 배재
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, 진로지도및직업선택, 학습양식에따른교수학습방법개선등에실질적인도움을줄수있는도구로활용되고있음 없음
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