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개정 취지 및 특성과 이전 교육과정 비교
1) 개정 취지의 핵심 요소
2) 개정 특성의 주요 특징
2. 유아교육과정 구성 시 고려해야 할 요소들
1) 교육목표의 설정
2) 교육내용의 선정 및 조직
3) 교수학습 방법의 선택
4) 평가의 중요성
5) 가정
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과정
*인격적 성장 중시
*인간적 교사
*협동
*실제생활과 연관된 문제 중시
3. 결론
앞서 우리는 교육과정의 기본적 이해와 교육과정의 개발, 그리고 교육과정의 유형에 대하여 살펴보았다. 교육은 교수자의 잠재력을 찾아 더 나은 삶을 찾아주
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과정)
구 분
현 행
개 정
비 고 (차 이 점)
교육과정체 계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
[별표 1]
[별표 2]
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
[목표 1]
[목표 2]
[목표 3]
[목표 4]
·전체 체제는 대체로 비숫하나 개정안에는 '방법'에 '교과
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과정기(1963-1973)
- 군사정권의 등장으로 정치, 경제, 군사의 영향을 깊게 받음.
- 생활 경험 중심을 강조하여 ‘학교의 지도아래 학생들이 가지는 경험의 총체’로 교육과정이 정의됨.
- 교육과정에는 개정취지, 일반목표, 개정 요점, 각급 학교
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정보통신기술 활용 능력 및 교육과정에 통합·활용 수준을 소양 및 교과관련 정보통신기술 활용 능력을 규정한다.
·교사의 정보통신기술 활용 능력 최소 수준을 규정한다.
·교사가 근무시간에 개발한 교수자료의 저작권 문제를 포함하여,
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과정
제5차 유치원
교육과정
차 이 점
개정 이유
및 근거
교육
목적
유아의 전인적인
발달 조력
유치원의 교육목적
(교육법 제146조,
제147조)의 달성
교육법 내용 중
‘보육’이 ‘교육’으로
변경됨.
교육법 제146조
교육
목표
별도의 교육 목
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과정이라는 점, ⑥ 예비교사들이 교수문제(teaching problems)에 관하여 계속적으로 포괄적인 인식을 가짐으로써 역할통합이 일어난다는 점 등을 지적하였다.
이상과 같은 학자들의 견해를 요약하면 직무능력 중심 교사교육의 특징은 ① 행동목표
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과정의 성공적 적용을 위한 교과별 교육과정 운영의 실제, 김원본, 광주광역시 교 육청, 2002
ㆍ바른생활 체험활동의 날 프로그램 운영을 통한 기본생활습관 함양, 심혜영, 현장교육 연구보고서, 2000
ㆍGestalt 집단상담 역할놀이 프로그램 구안
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과정
1. 경험중심 교육과정 이전의 교육
1) 교수요목시대(미군정~1955)
-교과는 분과주의를 원칙으로 지력 배양에 중점
-교과지도 내용을 상세히 표시하고 기초학력 배양에 중점
-애국애족의 교육을 강화하여 일제 잔재를 생활 및 정신면에서 제
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교수-학습 방법
과정중심적인 교육
설명 위주의 직접 교수법 보다는 학교 행사 등의 특별 프로그램으로 운영되어야 함
ex) 외국인 근로자 가정을 위한 근로자의 날 체육대회, 다양한 음식을 함께 요리하고 시식, 판매하는 음식축제 등
유네
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