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정보통신기기의 활용기술을 교육하는 정보화 교육의 강화 또한 매우 중요하다. 특히, 노인들의 경우 자발적으로 비용을 부담하여 교육에 참여하기가 어렵기 때문에 무료로 사용법을 가르쳐주고 지원기술을 상담해 주는 비영리학습센터의 설
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리식=자력갱생’ 발전 정책
북한 IT산업 정책에 있어서의 또 다른 특성은 북한의 사상·정치적 입장에서 기인하는 `우리식 사회주의 건설 노선`=‘자력갱생 노선’이 정보화 영역에도 그대로 적용되어 나타나고 있다는 점이다.
김정일 국방위
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정보화사회의 요구를 충족시키고자 하는 화급한 정책으로 물량 위주의 ICT교육을 실시한 결과이다. 그러나 ICT교육은 세계화정보화를 추구하는 21세기 지식정보화 시대의 거역할 수 없는 시대적 흐름이다.
인터넷 강국임을 자임하는 우리나라
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정부 정보화 비전
○ 정보기술을 활용한 행정개혁을 통하여
○ 생산성 높고 국민위주의 질 높은 서비스를 제공하는
○ 지식정보사회형 전자정부 구현
- 정부경쟁력 세계일류 수준의 작고 강한 정부 -
1. 누구나, 언제, 어디서나 한번에 서비
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정한 집단에 소속되어 있지 않아도 가능하다
2. e-Learning의 단점
1) 동기의존도가 심하다
2) 기계를 통한 학습으로 인간성 상실의 가능성이 높다
3) 학습자에 대한 통제력이 부족하다
Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 문제점
Ⅸ. E-Learning(이러닝)의
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정보통신부는 정보화정책 추진에 필요한 대규모 재원을 운영관리하고 있다. 따라서 양자간의 기능중복을 해결할 수 있는 적절한 역할 분담 방안을 모색하여 운영의 효율을 기하는 것이 바람직한 것으로 보인다. 둘째 과학기술 정보통신 교육
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정보이용시설을 설치, 정보통신기기의 보급 등을 통해 기본적인 취약계층의 정보접근 환경 조성에 기여하였다. 그리고 ‘1000만명 정보화교육’(2001～2002. 6) 및 ‘2단계 정보화교육‘(2002. 7～2004. 12)을 통해 2,560만명을 교육하여 정보사회 조기
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통신융합에 대비한 방송발전방안수립, 정보통신정책연구원
이재현. (2000), 「인터넷 연구방법」, 서울 : 뮤니케이션 북스, 스티브존스 역
이효성. (1998), 「정보화시대의 미디어와 문화」, 한국언론학회·한국사회학회, 세계사
안해균. (1994). 「
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정(1999), 여성단체 정보화 방안마련을 위한 기반구축 연구, 숙명여자대학교 아태여성정보통신센터
▷ 김주희(1994), 문선화, 최중옥, 부산지역 여성단체 활동의 현황과 과제, 여성연구 43, 한국여성개발원
▷ 변화순(1997), 여성정책의 현황과 전
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생학습 환경 조성
컴퓨터와 인터넷을 포함한 정보통신기술을 다룰 수 있는 능력, 즉 정보통신 소양(ICT skills)은 인터넷 활용의 질적 수준을 높임은 물론 e-learning과 평생학습이 보편화될 지식사회에 있어 생존을 위해 없어서는 안 될 핵심지식
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