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교육적 활용에 관한 고찰, 한국교육
○ 교육인적자원부(2000), 초·중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 자료
○ 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr/
○ 백영균(2000), 외국 웹활용 수업 우리도 적용해 봐요, 월간 에듀넷, 6월호
○ 유인환(2000), ICT
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윤리: `얼굴없는 경제의 명암`
3. 디지털 격차: `정보의 부익부 빈익빈 현상`
Ⅳ. 디지털 경제에 대한 외국의 대응
1. 선진외국의 대응
2. 주요 아시아국가들의 준비상황
Ⅴ. 디지털 경제에 대한 우리의 대응방안
1. 단기적 대응방
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사회에서의 요구 등을 고려하여 쓰기에 대한 부담을 줄이는 방향을 모색해야 할 것이다.
참고문헌
교원대 과학과 개정 연구 위원회(1997), 제7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서
목영해(1999),
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삶을 영위할 수 없다는 것과 청소년정책의 실효성을 거둘 수 없을 것이다.
참고문헌
강병연, 황수주 저, 청소년 육성제도론, 양서원 2013
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국
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정보화의 물결은 우리의 일상생활, 주민자치와 행정에 엄청난 변화를 가져오고 있다.
시민들의 교육, 문화, 삶의 질 향상으로 형성되는 다양한 욕구나 필요는 민간부분뿐만 아니라 정부부문에 대해서도 요구하게 되었으며, 각종 정보통신 기
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우리 집에서
2) 우리 학교에서
3) 우리 동네에서
7. 쾌적한 환경 만들기
1) 쾌적한 환경과 삶의 질
2) 지구를 살리자
Ⅶ. 중학교(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트
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변화하는 사회적 요구에 적절히 대응할 수 있는 유연하고 창의적인 교육 시스템을 구축하는 것이 중요하다. 평생학습을 통해 우리는 각자의 삶을 풍요롭게 하고, 지속 가능한 미래를 함께 설계할 수 있는 기반을 다질 수 있다는 점에서 이 전
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사회가 준비해야할 노인정책의 시사점
1) 전통 일자리 창출
2) 경제활동, 봉사, 여가형으로 구분하여 교육과 연계한 노인 생산활동
3) 퇴직지원 프로그램 개발
4) 거버넌스적 관점에서 고령자통합서비스
5) 노인 건강지원서비스 강화
8. 나
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정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 지도방법
1. 참가자의 선발
2. 논제의 설정
3. 긍정파, 부정파로 구분
1) 긍정파, 부정파의 구분 방법
2) 두 파로 나누는 시기
4. 역할의 설정(Role Play)을 통한 토론
5. 토론 순서
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변화
가) 고령사회로의 진입
나) 만성질환의 증가
다) 수준 높은 의료서비스 지향
2) IT 인프라의 적극적인 활용
4. U-헬스케어의 현황과 의의
1) U-호스피탈
2) U-헬스케어
3) 의료서비스, 시공간을 넘어서
4) 평생관리
5. U-헬스케어서비
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