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사회문제에 대한 안목도 높일 수 있다.
Ⅷ. 결론
현대 사회를 정보화 사회(Information Society) 또는 지식 기반 사회로 부르고 있으며, 정보화의 물결과 더불어 컴퓨터를 활용하는 분야는 날로 확장되고, 그 이용 기술도 빠르게 발전하고 있다. 이
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교육활동의 변화
문영숙(2002) : 사이버 공간에서의 고교생의 윤리의식에 관한 연구, 서울특별시 과학교육원
서울특별시교육청(2000) : 사이버 윤리 어떻게 가르칠 것인가?
이인숙(2001) : 사이버교육의 개념과 실천적 전략
추병완(2001) : 정보통신
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개념
Ⅲ. 학교홈페이지의 중요성
Ⅳ. 학교홈페이지의 운영
1. 홈페이지의 교육적 활용 목적
2. 홈페이지의 운영 및 활용
Ⅴ. 학교홈페이지의 문제점
1. 교사에 대한 학생들의 인신공격
2. 학부모 비방 글의 문제점
Ⅵ. 학교홈페이지
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정보사회의 고도화 속에서 정보통신망에의 접근 및 서비스 정보의 습득과 활용을 기준으로 정보부자와 정보 빈자 간에 불평등이 나타나고 있고 이에 대한 정부정책의 필요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다 . 따라서 정부는 정보화시대에
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문제 / 서울대학교 사회과학연구소 / 사회과학과 정책연구 제18권 제3호
◎ 최진석(1997) / 한국정보사회론 / 기한재
◎ 통신정책연구소(1987) / 세계의 프라이버시법 / 서울; 통신정책연구소 Ⅰ. 개인정보의 개념
1. OECD 개인정보 가이드라인
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교육에 대한 책임성과 교육의 전문성이 균형 있게 신장되며, 지방교육자치에 주민의 참여가 확대된다.
- 정보화 시대에 알맞은 직업 기술교육체제가 운영되도록 효율적인 국가의 관리체제를 갖춘다.
- 교육이 고립된 체제가 아니라, 사회의
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교육에 영상문화(미디어)교육이 제도적으로 정착할 수 있는 방안의 제시였다. 연구보고서에서 핵심적으로 다룬 내용은 아래와 같다.
○ 개념 설정 : 미디어교육 제도화 방향
○ 제도화 영역 설정 : 학교와 시민사회 영역의 연관
○ 제도화 주
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과제
1. 여성의 빈곤을 해소하기 위한 소득지원 및 일자리 창출
2. 육아보육문제의 해결 및 보육예산의 확충
3. 효율적인 복지 시스템 구축 및 저소득모자가정의 지원
4. 여성교육 프로그램 활성화를 위한 정책방향
* 참고문헌
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교육의 과정
1. 중학교의 통일교육
2. 고등학교 통일교육
Ⅵ. 기존 통일교육의 실태와 문제점
1. 교육과정 면에서
1) 학교에서 통일교육의 작은 비중
2) 도덕·윤리과에 국한되어 있다는 점이 중요한 문제
2. 교육목표와 내용 면에서
1) 통
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교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 논의해보았다. 한국의 교육은 사교육을 중심으로 위한 그에 따른 사교육비가 큰 폭으로 꾸준히 증가하고 있
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