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2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세? 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ? )
Ⅵ. 학습의 최적조건
Ⅶ. 피아제 이론의 비판
Ⅷ. 결론
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1. 이해
1) 본질
2) 이해자에게 부여되는 언어자극
3) 결론
2. 기억과 학습
1) 기억
2) 인지학습
3. 창의성
1) 창의성에 대한 인지적 접근 중의 대표적 접근은 과정적 접근
2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
참고문헌
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프로그램 개발 연구. 경기대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설득커뮤니케이션의 본질
2. 정교화 가능성 이론이란
3. 정교화 가능성 이론을 바탕으로 바람직한 설득 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론(목표별수업이론)의 원리와 적용
1. 개념모형
2. 수업종류
1) 언어적 정보수업
2) 인지전략 수업
3) 태도수업과 지적 기능 수업
4) 운동기능 수업
3. 지적기능 수업(6단계 수업의 위계구조 제시)
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)
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이론
오늘날 심리학자들은 아동이 세상에 관해 무엇을 어떻게 학습할지를 결정하는 문화적 요인이 중요한 역할을 한다는 것을 인정한다. 이러한 흐름의 대표자인 비고스키는 피아제의 인지발달이론의 큰 대안을 제시하고 있다.
Vygotsky는 아
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이론
2. 운동학습이론
Ⅱ. 운동기능의 학습과정
1. 정보처리적 관점의 모형
2. 운동기능 학습의 단계
3. 숙련도의 기준
4. 고원현상과 슬럼프
Ⅲ. 운동기능 학습시 고려사항
1. 학습자의 상태
2. 학습과제의 선택
3. 지도방법
Ⅳ. 효율
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이론 : 귀납적 학습과정 지지
ii) 일반적 태도를 거쳐 구체적 태도를 가르치는 교수법보다 구체적 태도를 통해 일반적 태도를 함양시키는 교수법이 더 효과적
발견학습 모형의 한계로는 학생중심의 새로운 수업 방법이기는 하지만 미숙한 학
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기억
하여 기술하게 한 후 왜 그 사람이 그렇게 했는지를 설명하게 하여 문
화차이를 보였다. 한 예로 미국인에게 이웃사람이 세금을 성실히 신고
하지 않은 이유를 대라면 '는 원래 그런 사람이다'직으로 내귀속을
하는데 인도인들에게 공사
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7 2의 크기
③ 청각적 기호로 약호화된다.
④ 전화를 거는 것, 강의듣고 정리하기
① 무제한
② 무제한
③ 심상부호, 의미부호, 체계적부호로 약호화된다.
④ 교육학강의, 시험을 보는것. 1.교육의 심리학파
2.발달의 기초
3.발달 이론
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정보에 접근하기 위해서는 어느 정도의 시간과 노력이 요구된다.)
단기기억
작업기억
장기기억
감각등록기
정답3
4번 문제
구성주의 인식론에 입각한 교수-학습장면에 활용할 수 있는 구성주의 학습원칙이 아닌 것은?
교사가 주도하는
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