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이론의 교육에의 적용과 시사점
2) 가네(Gagne)의 학습이론의 교육에의 적용과 시사점
(1) 지적 기능의 학습
① 변별학습
② 정의된 개념의 학습
(2) 인지전략의 학습
(3) 언어정보의 교수 학습
(4) 문제해결의 학습
(5) 운동기능의 학습
(
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이론과 실제, 형설출판사, 1998 Ⅰ. 협동학습의 개념
Ⅱ. 협동학습의 특성
Ⅲ. 협동학습의 준비
1. 모둠 구성
2. 모둠원의 역할 분담하기
3. 교사?학생간의 침묵신호 정하기
4. 협동학습을 위한 모둠 기본학습 지도
1) 서로에 대해 알기
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정보통신공학과 광정보처리연구실 :http://osp.chungbuk.ac.kr/ (복조 그림)
3. 네이버 블로그 : http://blog.naver.com/nsesibong?Redirect=Log&logNo=60024076308
(변조 이론)
4. 서일대학 방송통신공학 강의자료 : http://infocom.seoil.ac.kr/(포괄적 이론)
※ 그 외 다수 사이
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이론
7. 브루너의 발견학습
8. 오슈벨의 유의미학습이론
9. 캐롤의 학습모형
10. 롸이거루스의 정교화이론
11. 메릴의 내용요소전시이론
12. 존 듀이의 문제해결학습
13. 킬패트릭의 구안법
14. 구성주의적 수업방법
15. 피아제와 비고츠키의
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이론에 대한 교육적 시사점
인지 및 기억의 정보처리적 모형에 기초한 Gagne의 이론은 효율적인 학습을 위해 학습자의 내적 조건 및 외적 조건을 고려하며, 학습과제 수준(유형)에 적합한 조건을 고려하여 교수 및 학습에 관한 사고와 누적된
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정보처리모형’은 행동주의 이론이 터부시했던 인간의 내적정신과정. 즉 지각, 기억, 사고 등의 인지과정에 대한 연구를 학습 현상에 대한 연구의 핵심과제로 삼았다. 정보처리모형은 인지과정을 컴퓨터의 작동원리에 비유함으로써 인지과
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종합적, 전체적 능력
2. 지능이론
1) 스피어맨의 2요인설
2) 서스톤의 다요인설
3) 길포드의 지능구조 입체모형설
4) 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
5) 스턴버그의 삼위일체이론(삼원이론)
6) 가드너의 다중지능이론
* 참고문헌
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기억량
(연습효과)
시간
∴ 연습을 많이 할수록 망각의 양이 적고 망각율도 적어진다.
4. 기억
1) 기억과정론 전통적 이론
기억재료 기명 파지 재생
(자극) 자극을 자극을 기억
받아들임
2) 기억 구조론 (정보처리 모형) Norman, Atkinson
감각 기억
단
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2. 전조작 단계(2세 ? 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2) 통찰적 사고기(4세에서 6세까지)
3. 구체적 조작 단계(약 7세? 11세)
4. 형식적 조작 단계(약 12세 ? )
Ⅵ. 학습의 최적조건
Ⅶ. 피아제 이론의 비판
Ⅷ. 결론
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1. 이해
1) 본질
2) 이해자에게 부여되는 언어자극
3) 결론
2. 기억과 학습
1) 기억
2) 인지학습
3. 창의성
1) 창의성에 대한 인지적 접근 중의 대표적 접근은 과정적 접근
2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
참고문헌
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