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교육부, 1996 정성무, ICT 활용교육 장학지원 요원연수교재 교육자료, 서울 : 한국교육학술정보원, 2002 함영기, 즐거운학교 ICT 활용 자료집, 2001 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용개별화수업의 의미 Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용개별화수업
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교육·인터넷, 서울 : 양서원 백영균(2002), 웹기반 학습의 설계, 서울 : 양서원 이태욱 외(2003), ICT 활용 교육실무(교사를 위한), 형설출판사 KERIS 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ICT(정보통신기술)
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ICT투자의 성장기여도 분석 및 자원배분의 동태적 효과, 금융연구 제 14권 1호, 한국금융연구원, 2000 · 정상영, 통신서비스 시장의 현재와 미래, 정보통신사업 이해 촉진을 위한 워크숍 발표논문집, 국회과학기술정보통신위원회, 2001 · 천창필,
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정보정책론」. 나남신서. 월간정보화사회(1997. 9). 정보통신문화와 도덕의 정체성 문제. 월간정보화사회(1997.10). 정보통신문화와 도덕의 정체성 문제. 이민태(1995), 한국인의 윤리와 교육, 이재홍(1996). 「현대사회와 과학문명」. 나남출판. 철학
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과학기술의 특성 : 21세기 과학기술의 융합화 3. 사회 구조에 영향을 미치는 현대과학기술 (1) 현대과학기술과 민주주의 (2) 현대과학기술에 대한 위협 4. 현대과학기술 발전이 가져온 구체적 결과 - 정보통신 기술을 중심으로 (1) 정
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활용할 것인지, 여러 가지 교육과정과 어떻게 통합될 수 있는지에 관한 연구와 실천이 조심스럽지만 적극적으로 진행되고 있다. 앞서 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용을 포함하는 정보통신기술의 활용의 의의를 살펴본 바이다. 유아들
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개발하고 적용하며 발전시킨다 Ⅳ. 교실수업의 영어교육 Ⅴ. 교실수업의 인터넷활용교육 Ⅵ. 교실수업의 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅶ. 교실수업의 상호작용 멀티미디어 Ⅷ. 향후 교실수업의 개선 방향 Ⅸ. 결론 참고문헌
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정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8(1), 119-145. 유구종(2001). 유아를 위한 컴퓨터교육. 서울: 창지사. 유혜령(1993). 유아 교수 매체의 이론과 실제. 서울: 창지사. 이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰
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교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서』 김학준(2001). 『제7차 교육과정이 지향하는 교과별 수업유형』. 한국교원단체총연합회 한국교육신문사 서삼영(2000). 『ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집』. 한국교육학술
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교육자료, 1978 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 개념 Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 필요성 Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 지도방법 1. 독후감을 쓰지 마세요 2. 그림?만화 그리기 3.
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