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학습방법의 연구 활성화 방안 : 멀티미디어 교사 교육을 위한 구상, 교육정보화와 사범대학의 역할, 공주대학교 사범대학 학술 세미나 자료집
백영균(1994), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습방법의 탐구, 서울: 교육과학사
정기언(1996), 교원 자
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활용영역)
2) 교육공학 1장에서 선정한 주제 적용 방안 (활용영역)
2. 교육공학 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 (한국 교육공학의 역사적 발전)
2) 교육공학 2장
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미술교육(미술과교육)의 조형요소 변화
Ⅵ. 미술(미술과교육)과 조형활동
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 조형의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅶ. 조형활동과 교육
1. 조형 활동의 교육적 의의
2. 통합적 조형 활동의 학습 지도
3. 조형 학습
Ⅷ
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지도)의 전개
1. 준비과정의 활동
1) 예습과제의 활용
2) 학습 자료를 통한 지도
3) 소집단 활동을 통한 지도
2. 구상과정의 활동
1) 참고 작품의 제시
2) 구상카드의 활용
3) 모둠활동을 통한 정보교환 지도
3. 기초 기능 탐색의 활동
1) 기초
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학습장애아편, 도서출판 혜성
김승국외 14명(1997), 학습장애 아동교육의 이론과 실제, 교육과학사
Hallanan외 9명 저, 학습장애, 시그마프레스
조정원(2009), 「틱 장애 아동을 위한 인지적 미술치료 연구」, 경기대학교 대학원
김희주(2008),「주
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통신대학출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학의 개념적 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 평가영역
3. 교육공학을 통한 유
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과학사, 2010. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 (활용영역)
2) 교육공학 1장에서 선정한
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활용), 교육과학사, 2009.
4. 고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
5. 변영계, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007.
7. 유혜령·강은희·박지영 지음, 유아 교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009.
8. 박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이
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방법
3) 실천 사례
3. 성과
1) ‘즐거운 아침 시간’을 통한 자아실현
2) ‘사랑의 우체통’을 이용한 자아실현
Ⅶ. 인성교육과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 향후 인성교육의 내실화 방향
Ⅸ. 인성교육 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도자 육성 원격교육 프로그램 개발 배경
2. 스포츠 지도자 육성 원격교육 요구분석
3. 스포츠 지도자 육성 원격교육 학습내용 ................4
4. 스포츠 지도자 육성 원격교육 운영 및 평가 ............4
Ⅲ.결론 .......................
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