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1. 정보
2. 커뮤니케이터
3. 메시지
4. 채널
5. 수용자
Ⅴ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 현황
Ⅵ. 인터넷방송(웹캐스팅)과 규제
Ⅶ. 인터넷방송(웹캐스팅)과 공익성
Ⅷ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 문제점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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1. 교과별 사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학(지구과학)
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학교의 도입가능성
1) 학교연합형
2) 학교지원형
3) 독립형
4) 교과이수 인정형
참고문헌
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회
노우진(1998), 행정규칙의 특성과 정보접근에 관한 연구, 국회도서관
심민석(2007), 정보격차해소정책과 정보접근권, 한국비블리아학회
오병철(2006), 특수 계층의 정보접근권 확립을 위한 정책분석, 연세대학교지역사회개발연구소
이성일(2004
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방안
1. 자율규제의 강화
2. 등급분류에 따른 재규제
3. 기술적 규제의 강화
4. 사이버 음란물 모니터를 위한 시민단체 활동의 활성화
5. 충분한 의견수렴과 사회적 합의형성을 통한 신중한 입법의 필요성
6. 부모들의 역할 제고
참고문헌
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정보화 역기능 실태 조사 보고서 / 박영우 / 한국정보보호진흥원 / 2001
정보화 시대의 미디어와 문화 / 한국사회학회 / 세계사 /1998
정보화사회에서는 무슨 일이 일어나고 있는가 / 김동선 / Jinhan M%B / 2004
정보화사회의 윤리적 문제점과 그 극
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정보화사회는 이전의 사회와는 질적으로 다른 특징을 갖는다.
첫째, 컴퓨터와 통신기술이 사회 발전을 이끄는 견인차 역할을 하는 사회이다. 컴퓨터와 통신기술이 상식이 되어 생활 깊숙이 침투되어 있는 사회이다.
둘째, 정보와 지식의 수명
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사회가 구현될 수 있도록 하여야 한다.
5. 전문적 직업능력을 갖춘 청소년
21세기의 미래 기술정보사회에서는 전문적인 지식과 기술을 가진 사람을 필요로 하는 사회가 될 것이고, 이러한 사회의 요구에 뒤떨어지는 사회와 사람은 사회적·개
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3. 사회
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(1) 고령화와 저출산 그리고 여가생활
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(2)
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정보화 사회의 의의
(2) 정보화 사회의 특징
(3) ‘불확실성’의 사회
(가) 불확실성의 개념
(나) 정보화 사회와 불확실성
3. 정보화 사회가 행정(조직)에 미치는 영향
(1) 序-행정의 역할 기대 변화와 정보행정
(2) 정보기술
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회, 1990 Ⅰ. 한문과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅱ. 한문과교육(수업) 웹기반학습
Ⅲ. 한문과교육(수업) 역할놀이학습
Ⅳ. 한문과교육(수업) 멀티미디어활용학습
Ⅴ. 한문과교육(수업) 자기주도적학습
참고문헌
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