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기술, 교육적 이론으로 돌려보았을 때는 과연 어떤 결과에 직면하게 되었는가? 그것은 한편으로는 구성주의라는 학습이론을 통해, 그리고 또 다른 한편으로는 네트워크를 지향하는 '정보기술'의 특성을 통해, 정보화 교육에 대한 우리의 시각
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활용, 교육정보화를 앞당깁시다, 대구 : 경상북도교육청, 1999
차경수 - 현대의 사회과교육, 학문사, 1997
한국 사회과 교육 연구회 - 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회과학습(수업, 교육)의 특성
1. 개념 및 최
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정보화사회(정보사회)의 정의
Ⅲ. 정보화사회(정보사회)의 특징
Ⅳ. 공공부문정보화의 필요성
Ⅴ. 공공부문정보화의 대상
1. 무역 및 산업 부문
2. 교통 공안 부문
3. 행정 및 재정 부문
4. 국토 및 농산 부문
5. 교육, 사회 및 지원
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공격
(3) 네트워크 공격
3. 정보통신망과의 관련성과 활용 가능 기술
1) 정보통신망과의 관련성
2) 활용 가능 정보통신망 기술
(1) 5G
(2) SDN(Software-Defined Networking)
(3) SD-WAN(Software Defined-Wide Area Network)
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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정의에 관한 고찰. 산업보안연구학회지.
최선태 외(2010). 한국 산업보안교육 프로그램의 정립에 관한 연구. 한국경호경비학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화 기기에 있어 보안의 중요성
2. 기업의 정보화 기기 활용에 대한 적절한 대
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구축
6. 복합 수익 모델로의 다각화 지향
1) 광고 비즈니스
2) B-TO-C 컨텐츠 판매
3) B-TO-B 컨텐츠 판매
4) 유통 비즈니스
5) 컨설팅 비즈니스
6) 시스템 구축
7. 타 뉴미디어와 차별화된 서비스 개발
8. 정보기술의 활용
?. 결론
참고문헌
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한국정치사회연구소, 한국과 국제사회, 인공지능 기반 사회에 대비한 한국의 현황과 전략, 5권, 2021.
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=3900181 (1) 정의 및 필요성
(2) 장점과 문제점
(3) 활용될 수 있는 ICT
(4) 결론
출처 및 참고문헌
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1. 개념
2. 단계
3. 유의점
Ⅳ. 즐거운생활교과 움직임학습
1. 움직임학습의 정의
2. 움직임학습의 목표
3. 움직임학습의 방법
Ⅴ. 즐거운생활교과 표현학습
1. 표현학습의 성격
2. 기대 효과
3. 활동 방법
4. 적용
참고문헌
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사례 연구, 한양대학교, 배예나, 2018
디지털배지와 문식성 교육의 통합, 고려대학교, 방상호, 2018 1. 서론
2. 본론
1) 디지털배지의 정의 및 필요성
2) 디지털배지의 장점
3) 디지털배지의 문제점
4) 활용될 수 있는 ICT
3. 결론
4. 참고문헌
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필요성 감소 -> 여성의 취업 촉진
노동시간의 감소 , 여가시간의 양적증대 정보사회의 변화와 특성
사회․문화적 측면
문제제기
서론
1. 정보화 사회란?
2. 정보화 사회의 등장배경
본론 1. 정보와 사회
(1)구조
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