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정보통신 기술의 눈부신 발전으로 인류는 산업사회에서 정보사회로의 전환기를 맞이하게 되었다.
정보통신 기술은 인간으로 하여금 고도의 합리화를 추구할 수 있게 하며 시간·공간의 장벽이 없는 사이버 공간을 통하여 다양한 서비스를 향
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정보통신경제연구소(RITE): 정보소비와 관련된 '정보화지수' 개발
② 낙관적 정보사회론:
D. Bell: 사회를 전산업사회, 산업사회, 후기산업사회로 구분
지식과 정보가 주가 되며, 컴퓨터 기술에 의해 사회는 합리적으로 관리될 것으로 봄
A. Toffler:
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기술로 정보가전을 석권?
3) 마이크로소프트 : 방향 전환을 하는 IT 걸리버
4) IBM : 퍼베이시브 컴퓨팅을 추진
5) 인텔 : 반도체의 패자
6) 에릭슨 : 블루투스 제품의 열쇠를 쥐고 있다.
7) 도요타 자동차 : 자동차 정보화의 기수
8) 마쓰시타:
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구축, 지역에 맞는 정보욕구 충족
(5) 부정적 기대효과
기존의 사회경제적격차 심화: 자유로운 시장경제가 지역적 자원이용의 불균형 초래, 지방간 격차 심화 (Tiebout, 「Voting by the feet(1956)」
정보화의 수도권 집중 : 대도시에 통신기술, 정보
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정보사회의 사회심리적 특성",<정보화 사회의 사회 문화적 환경의 변화>,한국사회학회,1987,PP.12-13
·' 정보화 사회 ' - 신윤식
데이콤 출판 p.698-700, p.708-711
·' 정보화 사회의 길목에서 ' p.83-84
·경영과 컴퓨터 1991.7월호
·최태홍,'정보통신분
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구축 방향
1. 양질의 교육용 콘텐츠 서비스
2. 교원의 참여 네트워크 활성화
3. 다양한 자율학습 콘텐츠 서비스
4. 양방향 자율학습 활동 지원
5. 학교-가정-지역사회 연계 강화
6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대
7. e-Learning 운영체제 정비
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의미
Ⅲ. 칼스(CALS, 광속상거래)의 목표
Ⅳ. 칼스(CALS, 광속상거래)의 역사
Ⅴ. 칼스(CALS, 광속상거래)의 효과
Ⅵ. 칼스(CALS, 광속상거래)의 추진 실태
Ⅶ. 선진국의 칼스(CALS, 광속상거래) 사례
1. 미국
2. 일본
3. EU
Ⅷ. 결론 및 시사
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사회의 공공서비스에 제외 되진 않도록 보편적(보편성)또한 추구하며 상호 작요 하에 전자정부의 발전이 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전자정부의 개념과 의미
2. 지식정부와 전자정부의 관계
Ⅲ. 전자정부의 특징
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구축
7. 가상대학(숙명가상캠퍼스)의 발족
Ⅶ. 원격대학(사이버대학, 가상대학)의 문제점
1. 운영 목적
2. 교수-학습과정 운영
3. 양질의 교육용 컨텐츠 확보
4. 교육서비스 전달기술 개선
5. 지적재산권
6. 수요자의 만족도 관리
7. 국제
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서비스
6. 학습조직
7. 고객 중심 조직
Ⅵ. 가상공동체의 전제조건
1. 인터넷의 매체적 특성
2. 구성원들의 특성
1) 인구학적 특성과 사회?경제적 배경
2) 통신이용과 관련된 특성
3. 집단의 목적과 구조
Ⅶ. 가상공동체와 학습공동체
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