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교육과정에 맞춘 새로운 경영대요 자료 개발이 필요하다
2) 수준별 학습자료 개발이 필요하다
3) 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 멀티미디어 학습자료가 필요하다
4) 경영 이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합적 사고력을 기
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정보에 대한 행정적 규제에 관한 연구, 고려대학교, 2009
김정기 외 1 명, 불건전 정보 유통 실태 및 윤리 의식 실태와 정보윤리 의식고취 방안 연구, 정보통신산업진흥원, 1997
이윤희, 정보사회의 새로운 윤리적 문제에 대한 배려윤리적 고찰,
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교육에만 매달리면서 방치하고 있는 생활지도, 성적 중심의 한 줄 세우기식 평가체제, 교사와 학생의 형식적이고 비인격적인 관계, 이론중심의 도덕과 윤리교육, 정보윤리를 소홀히 하고 기술습득에만 치중한 우리교육 현장은 인성함양과는
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교육과정 개발의 과정은 다음과 같다. 첫째, 교육 목적과 목표를 설정한다. 둘째, 교육과정을 개발하고, 교육 방법과 평가 방법을 결정한다. 셋째, 교육과정을 구현하고, 교사와 학생들에게 교육과정에 대한 정보를 제공한다. 넷째, 교육과정
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윤리교육학회(2001). 의료윤리학 제2판. 서울: 계축문화사
간호윤리학과 전문직(2009). 장금성 외. 현문사
간호학 개론(2008). 김문실 외. 고문사
간호윤리학(2001). 한성숙 외. 대한간호협회
간호윤리와 실무(1997). 김모임 외. 현문사
http://ko.wikisource.o
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정보기기를 이용하여 교수-학습환경을 재구조화함으로써 교육 분야의 활동이 효율적으로 운영될 수 있는 교육체제를 구축하는 것이다. 연수방법의 정보화는 먼저 연수원 운영 조직의 정보화가 선행되어야 하며, 나아가 정보통신기술을 기반
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정보사회로 진입하고 있는 것이다.
시대정신이 바뀌면 그것은 생활의 규범에 반영된다. 정보화의 변화에 대해서도 사회학적 고찰과 더불어 사회윤리적 성찰이 요구되는 것은 이 때문이다. 우리 사회에서는 아직 근대적 의미의 '질서'가 제대
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교육기관
- 평생교육기관의 분류기준 ① 교육대상별로 구분
② 교육내용별로 구분
③ 운영주체별로 구분
평생교육시설구분
유형
설치요건
학교형태
각종 학교, 기술학교, 방송통신대 등
교육감에 등록
사내대학형태
사내대학
교육부장관 인
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교육의 본질을 지켜야 한다.
- 교육의 현장에 디지털정보통신 공학기술이 도입되어야 하며 동시에 교육의 이론과 실천 또한 디지털 정보화의 특성이 반영되어야 함.
- 하지만 교육의 디지털화가 교육의 본질을 훼손하면서까지 진행되어
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Ⅲ. 결론
1. 프라이버시 침해 방지 보호를 위한 대책
(1) 법적, 제도적 측면 - 법체계 정비, 침입차단 시스템 구축……29
(2) 윤리, 의식적 측면 - 누리꾼들의 의식 개선, 정보윤리교육 강화 ……30
Ⅳ. 참고문헌 ……32
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