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정보화의 역기능, 인터넷 중독을 겪은 것이다.
Ⅲ. 결론
본문의 내용을 요약해 보자면 다음과 같다. 세계화는 사회학적, 정치적, 경제적 관점으로 다양하게 정의 할 수 있었고, 정홍익(1995)는 세계화란 국경을 넘는 인간 활동영역의 확장, 상호
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사회로 제 3의 물결을 타고 파도쳐가고 있습니다. 컴퓨터와 통신기술의 획기적 발전과 융합은 정보혁명을 일으켜 지금까지 발표한 사회, 문화와 우리의 의식구조에까지 대변혁을 가져오고 있습니다. 그러나 이러한 정보화사회의 실체가 무엇
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정보화 그리고 민주주의, 강정인 지음, 문학과지성사, 1998
세계화 정보화 시대의 경쟁정책, 이규억 지음, 한국경제연구원, 2001
정보화사회의 사회학, 김종숙 지음, 한국문화사, 2008
세계화의 역사적 조망, 양동휴 지음, 서울대학교출판문화원, 2
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정보화와 민주화가 성숙된 현대사회에서 과거의 엘리트모형에 입각하여 중앙지성이 만들어내는 일방적인 의사결정은 웹2.0 공간을 무대로 활동하는 수많은 일반시민들이 만들어내는 집단지성의 과학적인 반박과 저항에 의해 수정될 수밖에
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정보화와 민주화가 성숙된 현대사회에서 과거의 엘리트모형에 입각하여 중앙지성이 만들어내는 일방적인 의사결정은 웹2.0 공간을 무대로 활동하는 수많은 일반시민들이 만들어내는 집단지성의 과학적인 반박과 저항에 의해 수정될 수밖에
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사회복지행정론, 양서원 2014
신복기, 박경일 외 저, 사회복지행정론, 공동체 2013
한국복지행정학회 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
홍봉수, 임현진 외 저 사회복지행정론, 공동체 2012 1. 정보화시대와 사회복지행정
1) 정보화사회에 따른
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사회 구조 또한 청소년들에 의해 앞으로 변화 될 수 있다는 전제가 필요하다.
흔히 Pc를 잘 사용케 하는 것을 정보화 교육의 전부라고 간주하는 경향이 있는데, 저 학력 층이나 저 소득 층, 또는 컴퓨터 문화에 익숙하지 않은 중년 세대나 주부
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정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분류할 수 있으며, 교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다.
우선 교육행정DB구축은 정보화 사회에 대비
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정보화시대의 외교, 2002
김성민 - 사회적 자본 그리고 신뢰란 무엇인가, 학사학위논문, 영남대학교, 2000
김부태 - 학교 학력 사회론, 내일을 여는 책, 1995
김석준 - 세계화-한국의 과제, 한국언론연구원주최 세미나 발표논문, 1995
김융일 - 한국사
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정보화와 민주화가 성숙된 현대사회에서 과거의 엘리트모형에 입각하여 중앙지성이 만들어내는 일방적인 의사결정은 웹2.0 공간을 무대로 활동하는 수많은 일반시민들이 만들어내는 집단지성의 과학적인 반박과 저항에 의해 수정될 수밖에
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