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사회의 본질 및 패러다임 변화
3. 초기 인터넷 경제의 실패 원인과 그에 대한 대안
4. 정보사회의 출현 공급, 수요, 정책적 관점
5. 행정정보의 기본 특성
6. 웹2.0 시대의 조직 변화 원리와 특성
7. E2.0과 G2.0의 유사성과 차별점
8. PMIS의 개념
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기술하도록 하였다. 이에 대해 응답자가 서술한 내용은 부록으로 첨부한다.
참고문헌
⊙김종율, \'정보화시대의 저작권보호\', [정보화로 가는 길], 1998
⊙김경동 외, 정보 사회의 이해, 나남출판사, 1998
⊙김영식, 정보화 사회의 변화와 대응,
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대민서비스와의 연계
4) 기술적 지원 문제
5) 시각장애인의 이용이 전혀 불가하다.
6) 본인인증절차 및 인터넷 발급 서류의 위*변조 문제
7) 정보격차에서 오는 문제
7.결론 -연구의 한계.........................................16P
참고문헌
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정보기술관리개혁법/클링거-코헨법안(Clinger-Cohen Act)
4. 최근의 추가적인 법제정비 노력
Ⅷ. 미국정부(미국연방정부)의 노사협력기구
1. 노사협력국(Bureau of Labor-Management Relations and Cooperative Programs: BLMRCP)
1) 설립배경
2) 활동내용
2. 노사협
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2차적 저작물 작성권
5. 원작을 기초로 하여 영화?애니메이션 등 디지털 영상물을 제작한 경우
Ⅶ. 저작권 보호 활동, 그 동안의 성과 및 문제점
Ⅷ. DRM(디지털저작권관리)관련 기술의 향후 전망
Ⅸ. 향후 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보 안내하기 수업 활용
4. 웹 토론하기 수업활용
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 기본방향
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 조건
1. 학교 현장 및 가정에서의 정보화 시설 조성
2. 교사의 ICT
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정책연구원,육아정책연구소 공동세미나
현안나,권미수,백용매,김윤희,박효영,전경숙,남길우,정세용(2015)「인터넷스마트폰 중독예방 교육과정 개편 연구」한국정보화진흥원 1. 스마트폰중독 개념, 사용자군 분류
1) 스마트폰중독 개념
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사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4) 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5) 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
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스마트폰 이용 현황 및 이용 지도
2) 청소년 스마트폰 과의존 현황
3) 스마트폰 과의존 부작용 및 조절노력
4) 스마트폰 과의존 예방교육 현황
5) 스마트폰 과의존 해소를 위한 효과적 정책
6. 청소년 스마트폰중독 해결방안
< 참고자료 >
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정보의 암호화와 이차 자료의 부분적인 활용
4) 암호화된 DB를 해독, 수정하는 권한 및 장소는 학교(장)
5)NEIS와 연계된 학교별 CS( 또는 ‘학교별 NEIS’)의 내용 축소와 활용 제한
6) 이 대안의 긍정적인 측면
2. 생활기록부와
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