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FTA 허브
8.외교ㆍ안보적 관계 강화
Ⅵ.한・미 FTA의 찬반론
1.학문적 입장
(1)한미 FTA 찬성론자-한・미 FTA 신중론자
(2)한미 FTA 반대론자
2.세계화의 배경
(1)한・미 FTA 찬성론자-한・미 FTA 신중론자
(2)한・미 FTA 반대론
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교육 시장이 개방되면 우리 소비자들에게는 적지 않는 혜택이 예상되었던 분야였다. 협상 초기에는 SAT와 어학시험 등의 테스팅 서비스와 온라인 교육분야의 개방을 요구했으나 미국은 협상 막판에 교육시장 개방을 논의 대상에서 제외시켰
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교육에 대한 국가의 관리를 유지해야 한다는 주장도 제기된다.
3. 교육개방
1) 교육시장개방의 개방동향
우리나라 교육시장은 대학은 1977년 이후부터, 초중등교육기관은 “경제자유구역 및 제주국제자유도시의 외국교육기관 설립운영에 관한
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교육에 대한 국가의 관리를 유지해야 한다는 주장도 제기된다.
3. 교육개방
1) 교육시장개방의 개방동향
우리나라 교육시장은 대학은 1977년 이후부터, 초중등교육기관은 “경제자유구역 및 제주국제자유도시의 외국교육기관 설립운영에 관한
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한미 FTA가 농업부문에 미치는 구체적인 영향
5.1 생산액 감소액 추정
5.2 수입 증가액 추정
5.3 고용감소
6. FTA 협상 어떻게 하여야 하는가?
6.1 이해관계자들의 설득
6.2 대외협상의 전문적 판단
6.3 자유주의적 내부개혁
7. 결론: 시험받
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