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아동보호의 복지적 성격을 띠고 있는 것이 사실이다. 이러한 점에서 지역사회에서 아동복지서비스 측면으로 아동의 입양사업을 적극적으로 지지할 필요가 있다.
시설보호란 아동의 부모가 아동에 대한 부모의 역할을 수행할 능력이나 의사
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학생을 받았다. 장애아들이 온다는 방침이 정해진 뒤의 상황을 설명해달라고 하자, 그 당시 학교 교원이었던 사비네 로이더(Sabine Roider) 교장은 “장애아동이 온다고 손해보는 게 없었기 때문에 항의는 전혀 없었다. 장애아 부모들 쪽에서 항
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아동들의 부모도 마찬가지일 것이다. 때문에 장애아동의 행동반경이 제한되고 외부 접촉의 기회가 축소됨으로서 주도성, 적극성을 갖지 못하고 죄책감에 사로잡히게 되리라 본다. 그리고 교사가 장애아동들의 성격 형성에 아주 중요한 역할
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아동학대에 전문적 지식을 활용하여 적절한 상담과 치료 서비스를 제공하고 지역사회의 자원에 대한 정보를 가지고 피해자에게 연결하며, 필요한 사회적 서비스를 창출하는데 적극적인 역할을 수행해야 한다.
따라서 사회복지사는 가족의
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장애아동에 대한 비장애아동 부모의 부정적인 태도를 변화시켜야 한다.
통합교육에 있어 가장 큰 문제는 비장애아동 보다는 비장애아동의 부모일 경우가 많다. 대부분의 비장애아동은 장애아동 때문에 자신의 자녀가 학습과정에 있어 부정
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부모와의 관계인식에 영향을 미치는 변인 고찰: 가족 가치, 경제적 교류 및 주관적 계층인식을 중심으로. 가정과 삶의 질 연구.
김경년 (2017). 가족구조 변화가 부모의 교육열 투사행위로서 교육비 지출에 미치는 영향. 교육학연구.
강선아(2013)
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아동의 진로교육이 그 과제이며 다섯째, 부모교육의 과제
여섯째, 사회인식에 대한 계몽교육의 과제라고 본다. 장애아 부모뿐만 아니라 일반 사회인들의 인식부족으로 우리 사회는 아직도 장애인의 출생이나 발생은 개인의 운명이라 생각하
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부모와의 관계 증진량
참여 장애아동과 부모
-상담
-참가자 제출 글
상반기/하반기
부부간 갈등 해결방안 제시를 통한 부부 갈등 완화와 부부사이 회복
부부간의 대화횟수·행동변화량
참여 부부
-상담
월 1회
3) 담당인력 구성
이름(역할)
담당
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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부모의 태도.
일반아동이 장애아동을 받아들이는 데 결정적인 역할을 하는 것은 교사이기도 하지만 부모의 태도 또한 중요하다. 부모에 대해서도 통합교육의 필요성을 인식하게 하고, 장애아동에 대한 이해를 도와야 한다. 또 장애학생과 비
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