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장애아동의 발달 및 교육에 있어서는 스트레스를 적게 받고 최대한도의 효과를 거두기 위해서는 현재와 같은 장애아동 자체에만 초점을 둔 아동중심 서비스에서 장애아동 부모, 형제 등 가족 구성원 전체가 자녀의 재활서비스에 참여하는 것
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정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 등교거부 인간행동과사회환경 정신분석적이론 인간행동과사회환경 행동주의이론 인간행동과사회환경 등교
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장애아동에게 적합한 컨설팅 진행
마. 유아보육 기관 및 지원체계 중심의 네트워크 구축
바. 지역사회 병원과의 연계
2) 지역사회자원을 이용한 팀 구성 방안
가. 전담팀의 구성
나. 교사 및 원장의 실무교육
다. 장애아동 부모의 심리상
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부모가 관리자로서의 역할을 해야할 필요성이 요구된다.
제5장 아동기
1. 신체 및 운동발달
개인차가 커진다.
여아가 남아에 비해서 성숙속도가 빠르다
(아동기 말쯤되면 그 차이가 2세 정도가 된다.)
........성차가 나타나는 이유
ㄱ. 신체발달
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부모의 태도 연구의 목적은 일반부모의 자녀를 장애유아들과 어울려 생활할 수 있도록 도와주는 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 장애인식을 개선시키는 것이라 할 수 있겠다.
유아기는 인간성장 발달과정 중에 가장 부모의 인식이나 태도
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역할을 수행하면서 그 사회의 조직구성원들과 원만한 관계를 형성하고 조직구성원들과 기능적인 삶을 살아가면서 사회생활을 영위한다. 특히, 현대사회에서는 놀라운 속도의 정보화와 급진적인 산업화, 그리고 도시화로 인하여 인간의 생활
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장애아동 가족의 지원서비스에 대한 욕구조사. 석사학위청구논문, 대구대학교 사회복지대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족이 경험하는 어려움
1) 심리·정서적 부담
2) 가족갈등에 대한 부담
3) 신체적 부담
4) 경제적 부담
2
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아동보육의 유형
1) 보육정책 및 제도에 따른 구분
2) 보육의 질에 따른 구분
3) 보육장소에 따른 구분
4) 운영시간에 따른 구분
5) 운영주체에 따른 구분
6) 보육대상에 따른 구분
4. 보육시설 종사자의 역할
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장애통합 프로그램의 효과
1) 장애아에게 미치는 효과
2) 비장애아에게 미치는 효과
3) 부모에게 미치는 효과
4) 사회에 미치는 효과
4. 통합반 담임교사로서의 역할과 마음가짐
1) 장애아동에게 높은 기대감을 표현
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장애인 화장실 등이 장애인 편의시설의 예일 것이다. 그리고 신설하는 학교에서는 장애인 시설을 의무화 하도록 한다.
참고문헌
『교육학』통합교육
『사회과학』통합교육
『사회복지』장애아동의 통합교육
학습장애 아동의 효과적인 통
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