|
2. 청소년 발달 이론과 지도 원리의 연관성
3. 청소년 지도에 있어서의 핵심 원리
4. 가장 중요한 지도 원리의 선정 및 그 이유
5. 청소년 지도 원리의 실제 적용 사례
6. 청소년 지도 원리의 현장 적용시 고려할 점
7. 결론 및 개인적 견해
|
|
|
사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1. 일상적인 지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀이 수업의 절차
Ⅴ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교수학습모형과 적용
1. 연간 지도 계획 수립
2. 단원
|
|
|
도덕교육론\", 《도덕교육학연구 1》, 2000
장정희, \"도덕과 정의적 측면 중심 수업모형의 적용이 공감능력의 발달에 미치는 효과\", 2008 Ⅰ. 호프만(Martin Hoffman)의 공감이론
Ⅱ. 관련사례
Ⅲ. 교육에의 적용 - 나눔 교육
* 참고문헌 *
|
|
|
행동장애 아동 교육 지원 실태 분석 및 개선 방안」. 특수교육연구, 20(1), 141-160. 국립특수교육원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서장애아동의 사례
① 정서 조절이 어려운 아동
② 트라우마 후 스트레스 장애를 겪은 아동
③ 분노 관
|
|
|
사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 행동치료의 발전과정
2. 행동치료의 주요인물
(1) B. F. Skinner
(2) Joseph Wolpe
(3) Albert Ba
|
|
|
행동 특성
2. 환경의 영향
2.1. 가정 환경의 중요성
2.2. 사회적 상호작용과 발달
2.3. 교육적 환경과 학습 기회
3. 유전과 환경의 상호작용
3.1. 유전과 환경의 복합적 작용
3.2. 발달의 민감기와 환경적 요인
3.3. 사례
|
|
|
행동 특성
2. 환경의 영향
2.1. 가정 환경의 중요성
2.2. 사회적 상호작용과 발달
2.3. 교육적 환경과 학습 기회
3. 유전과 환경의 상호작용
3.1. 유전과 환경의 복합적 작용
3.2. 발달의 민감기와 환경적 요인
3.3. 사례
|
|
|
사례 개입 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1) 이론적 배경
2) 개입 배경
2. CT개요 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
1) 가족상황
2) 가계도
3. 사정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
|
|
|
, 2017.
-김양숙 외 19인, 『특별직무교육과정 영아보육과정』,에듀케어아카데미, 2019. 1.서론
2.본론
1) 아동생활지도의 의미
2) 아동문제행동의 수정기법
3) 부적응 아동의 행동양식 및 지도계획안 사례
3.결론
4.출처 및 참고문헌
|
|
|
, 아동간호학회지 제11권 제2호 2005 1.서론
2.영유아기 안전사고 예방의 필요성
3.영유아 안전사고사례
4.안전사고사례에 대한 원인 분석
5.안전사고사례에 대한 예방법
6.안전사고사례에 대한 사후 대책
7.결론
8.참고자료
|
|
메뉴펼치기
