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정서적 학대와 자아 존중감 ………………………………………………………
2.정서적 학대와 성격장애의 관계 ………………………………………………………
3.정서적 학대 관련 요인 ………………………………………………………………
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관계에서 고통 감내력의 매개효과. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 가정폭력의 일반적 정의
1) 가정폭력의 정의
2) 가정폭력의 형태와 유형
2. 청소년기의 자아존중감
1) 청소년의 자아존중감의 형성
2) 청소년의 자아존중
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학대 예방 프로그램 실시
4. 학교사회복지제도 도입과 학교사회복지사 배치
① 학교사회복지제도를 단계적으로 도입
② 아동학대 예방교육과 조기발견 및 조기개입 실시
< 참고자료 > 대표적인 아동학대 관련 사이트
중앙아동학대예방
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학대 서비스관련기관은 피해아동과 가해자 및 그 가족에게 지속적인 관심을 가지고 효과적이고 적절한 치료적 개입이 이루어져야 하며 아동학대를 유발 요인을 없애는 다양한 예방대책과 전략이
함께 이루어져야 한다.
이를 위해 우리 사회
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관계를 갖고자 한다. 부모나 보호자 를 두려워하며, 집에 들어가는 것에 대한 두려움을 나타내고, 학교문제, 가출, 알 코올과 마약에 빠지게 된다.
⑵ 정서적인 학대 (Emotional Abuse)
보호자나 양육자가 아동의 자아존중감과 정서를 손상시키는
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