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행동장애를 일으키게 된다. 또 이를 목격한 자녀는 부모 간 폭력을 통해 간접적인 고통을 경험할 뿐 아니라, 두통, 야뇨증, 정서불안 등의 정신적인 피해를 입게 된다, 또 부부간 폭력이 결국 자녀구타로 이어져 아동이 골절, 고막상해, 뇌진탕
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정서장애가 생겨 적응하지 못하고 성장하고 있다. 시험불안, 이성문제, 따돌림, 학교폭력, 인터넷 중독, 등과 같은 문제에서부터 자살에 이르기까지 하는 심각한 우울증이나, 정신장애 등을 앓고 있으나 부모, 교사 들이 간과하고 지나가는 수
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바람직한 의사소통 유형을 지니고 있으며, (5) 부부관계가 안정적인 것 등을 들고 있다.
이렇게 제시된 특성에 기초해 자신의 가정이 그런 가정에 해당된다고 생각하는 사람은 건강가족에 속해 있는 사람으로 간주된다. 그렇지 않더라도 노력
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아동유기, 정신질환, 정서장애 등 우리 사회의 다른 문제를 감소시켜 줍니다.
*피해자의 정신의학적 후유증
1. 우울증
- 반복적인 구타로 인해 자존심의 손상이 심하다. 적개심을 표현하지 못하고 억압해야 한다. 스스로에 대한 모멸과 자괴심
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아동과 다른 아이와의 관계, 부모형제와의 관계가 향상되고, 지시 따르기, 자발성, 집중성, 자발적 모방 행동의 증가와 같은 대상 관계의 변화에 영향을 미쳤다고 했다. 창의적, 정서적, 사회적인 목적을 지닌 조형교육은 어린이들이 일상 생
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부모와 아동은 키득거리고, 미소를 지으며 서로의 눈을 바라보면서 함께 부드럽게 이야기 할수있게 된다.
4) 양육
양육을 통해 아동을 진정시키고 편안하게 해 줄수 있기 때문에 전반적 발달 장애아동의 테라플레이 놀이치료에서 양육은 매
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아동유기, 정신질환, 정서장애 등 우리 사회의 다른 문제를 감소시켜 줍니다.
■ 피해자의 정신의학적 후유증
1. 우울증
- 반복적인 구타로 인해 자존심의 손상이 심하다. 적개심을 표현하지 못하고 억압해야 한다. 스스로에 대한 모멸과 자괴
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행동을 적극적으로 행한다면 좋은 결과가 있을 것이다.
Ⅲ.결론
가족상담치료란 가족구성원 혹은 가족 공동체 전체가 바람직한 방향으로 나아가기 위한 한 가지 방법이다. 공동체의 제일 작은 단위는 가족이다. 또한 개인은 가족 성원의 하나
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아동에게 인지행동 놀이치료를 실시하는 것이 편안해야 하고 놀이치료를 실시한 경험이 있어야 한다.
(2) 치료단계
(가) 평가 : 우선 다음의 거사를 통해 아동에 관한 정보를 수집해야 한다. (부모보고문항, 임상면접, 놀이평가 측정, 인지발달
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그것이다.
★ 참고서적
학교폭력예방과 상담(문용린 외 공저, 학지사)
학교폭력의 예방 및 대책(김규태 외 공저, 양서원)
학교폭력상담4 - 교사 및 학부모편 (조정실 외 공저, 학지사)
4. 학교폭력상담5 이론과 실제편 (정종진, 학지사)
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