|
프로그램(PET)의 원리
(4) 부모 효율성 훈련 프로그램(PET)의 교수방법
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램을 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
(1) 환경 재구성
(2) 의사소통 훈련 프로그램
(3) 교사 훈련
(4) 부모교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
사회적 불안 강화.
-행동론적 관점에서 노이로제, 정신지체로서 언어장애, 사회적 관계에서의 정서장애 등은 외적요인과 환경에 의해 발생한다.
-미래의 연구과제 : 재활 프로그램과 사회복지 서비스는 장애인의 고립을 방지하고 장애인의 주
|
|
|
장애의 개념과 특성
2, 자폐 범주성 장애의 진단
3. 자폐 범주성 장애의 사회적 특성 1) 사회적 능력 결손 2) 사회적 인지 결손 4. 자폐 범주 성 장애 자폐 범주성 장애 대상 주요 프로그램5, 의사소통장애의 이해
1) 표현성 언어장애 2) 혼
|
|
|
사회, 국가의 책임에 바탕을 둔 실질적인 대책의 강구가 필요하다. 왜냐하면 가족의 재개념화에 대한 사회적인 합의는 바로 가족복지의 대상이자 범주를 결정짓고 이에 준해서 가족관련 정책과 정책주체의 정책적 개입의 방법과 범위가 달라
|
|
|
장애이다. 원인은 아직 명확하게 밝혀지지 않았지만 정서적의 원인이 아닌 유전적 발달장애로 추측하고 있다. 협회는 자폐성장애인과 가족의 권익을 대표하고 지역사회 구성원들의 사회통합과 삶의 질 향상을 위한 복지사업을 추진한다.
|
|
|
장애와 사회복지
1. 정신장애의 개념
2. 장애의 범위와 장애인의 정의
(1) 장애인복지법에 따른 장애유형 분류
(2) 장애인의 정의와 법정장애인
3. 정신장애인의 등급별 분류와 정신장애인에 대한 혜택
4. 정신보건사업의 접근방법
|
|
|
장애 평가척도
12. Myklebust의 행동평정척도
13. TOMA
14. DTAS
15. 아동행동 조사표
16. 성취동기검사
17. 학습된 무기력 진단척도
18. 초인지 검사
19. 읽기 인식 검사
20. 자기효능감 혹은 자기조절 전략 사용의 측정검사
4. 학습장애아를
|
|
|
복지관“ 아동팀 ☆목 차
서론
제1장 치료 레크리에이션
1.치료 레크리에이션의 정의
2.치료 레크리에이션의 목적.
3.치료 레크리에이션의 대상자
제2장 발달장애
1. 발달장애의 개념
2. 발달장애
|
|
|
장애인을 싫어하는 정서를 포함한다.
장애인태도요인분석척도의 내용별 문항 중 17번은 역점수로 계산하였다.
2) 인구사회학적 배경
조사대상자에 관한 인구 · 사회학적 배경을 파악하기 위해 성별, 학년, 부모의 학력, 경제적 수준, 학교성
|
|
|
행동 및 결과에 대한 지도(guidance)-행동 결핍 및 동기문제 등
이상과 같은 아동상담에서 다루어지는 문제는 상담을 통해 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 감소 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격의 성장을 목표로 설정된다.
*참고문헌
아
|
|
메뉴펼치기
