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정신분열증의 정신사회적 재활치료
C. 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
1. 행동치료
2. 사회적 기술훈련
3. 음악치료
4. 말과 언어치료
5. 껴안기 치료법
* 참고문헌
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정서상 태로 고통 받는다.
4. 발달 및 학습장애
정신지체
아동기 장애 중에서도 인지적 및 행동적 능력에서 가장 광범위한 편차를 보인다. 어떤 아동은 학교와 지역사회에서 꽤 잘 기능 하는 반면, 또 어떤 아동은 중요한 신체적, 인지적 결함
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정서심리적 측면에서의 문제와 부적응 현상을 극복하여 사회적 독립을 성취하도록 도와주는 서비스
전문종사자 : 정신과 의사, 임상심리학자, 개별사회사업가, 장애인복지 지도원과 상담원, 심리적 직능 판정원
서비스내용 : 상담, 행동치
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복지론 고수현/외 3명 공저/ 양서원
노인복지학 개론/임춘식 외 / 학현사
외국의 노인복지정책/한국노인문제연구소/동인
현대 노인복지론/최순남/법문사
세계의 노인복지정책/임춘식 외/학현사
복지 넷 (www.bokjinews.com)
인간행동과 사회 환경
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사회적 배려라고 해야 한다.
참고문헌
외국의 노인복지정책/한국노인문제연구소/동인
현대 노인복지론/최순남/법문사
세계의 노인복지정책/임춘식 외/학현사
복지 넷 (www.bokjinews.com)
인간행동과 사회 환경
통계청 (www.nso.go.kr)
국가복지정보
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학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
권중돈 외 (2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
문용린 외(2006). 학교 폭력 예방과 상담. 학지사.
김준호 외(2006). 청소년비행론, 청옥출판사.
강경미(2011). 청소년 학교 폭력의 예방과 기독교상담. 복음과
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장애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경
Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체 아동들의 교수-학습 전략
3. 행동장애 아동들의 교수-학습 전략
4.
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장애아동의 미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2) 미술치료 프로그램 및 절차
3. 프로그램 효과
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효
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장애)의 출현율
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 치료 실태
1. 사설 말더듬 교정학원
2. 심리상담소나 정신과 치료
3. 병원, 사회 복지기관의 언어치료실
4. 실패의 원인
Ⅶ. 말더듬(유창성장애)의 치료 및 중재
1. 말더듬 수정법(stuttering modificat
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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