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장애유아 통합유치원 교육과정. 학지사.
박승희(2003). 한국장애학생 통합교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
김윤정(2004). 장애아동 통합교육에 관한 연구. 상명대학교 정치경영대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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방법을 훈련하는 데 도움을 줌
지도자는 적절한 시기에 의사소통 원리를 설명해 주어야 하며, 원리가 집단 내에서 어떻게 적용되는지 설명해주어야 함
(7) 대인관계모형에 근거한 집단치료
Sullivan의 대인관계 학파에서 파행된 것
치료자가 개
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행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의 신체상, 자아존중감, 우울에 미치는 효과: 국민대 교육 대학원 상담심리 석사
4. 주제 : 독서요법 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념 및 사회성에 미치는 효과
5. 연구주제: 부모의 역
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정서적 증상.
2. 인지적 증상.
3. 행동적 증상.
4. 신체 생리적 증상.
E. 우울증의 원인.
III. 우울증의 원인에 관한 이론.
A. 생물학적 원인.
B. 심리학적 원인.
1. 정신분석 이론.
2. 인지적 이론.
3. 강화감소로 인한 우울증 : 학습
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정서적 체계의 구성
4. 가족의 투사과정체계의 구성
5. 정서적 단절
6. 다세대 전수과정
7. 형제순위
8. 사회적 정서과정
Ⅲ. 치료적 개입
1. 가족치료의 목표
2. 사정과 평가
3. 가족도표 작성
Ⅳ. 가족치료 개입 기법
1. 가족치료 체계
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개입모형개발”
임은희(2001), “알코올중독자를 위한 치료접근방법 개발에 관한 연구”
김혜련(1998), “알코올중독자 부인을 위한 집단프로그램에 관한 연구”
김지연(2000), “알코올중독자의 자녀학대에 관한 인식 연구” : 한양대학교 행정
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정서적 체계의 구성
(4) 가족의 투사과정체계의 구성
(5) 정서적 단절
(6) 다세대 전수과정
(7) 형제순위
(8) 사회적 정서과정
4. 치료적 개입
(1) 가족치료의 목표
(2) 사정과 평가
(3) 가족도표 작성
5. 가족치료 개입기법
(1) 가족
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개입대상의 차이
3) 상담 단위의 차이
4) 상담기간의 차이
5) 기본 철학과 가정의 차이
2. 가족상담과 집단상담
3. 가족상담과 가족생활교육
1) 정보제공과 조언
2) 경험적 교육과 훈련
3) 단기 개입
4) 가족체계 변화에 개입
4. 가족상담과
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방법
6) 경과 및 합병증
2. 사례 대상자의 기본 정보
3. 간호 사정 절차
1) 현재 병력
2) 과거 병력
3) 약물 사용 이력
4) 개인 발달 이력
5) 가족력 분석
6) 정신성적 배경
7) 정신상태 검사
8) 심리사회적 평가
9) 신체 검사
10) 정신질환 치료
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방법을 사용하여 개인의 다양한 심리적 속성(지능, 성격, 적성, 정신병리 등)을 단기간에 평가하는 심리학적 작업을 심리평가라고 하며 이러한 심리평가의 자료에 근거하여 개인의 부적응 상태를 특정한 정신장애에 할당하는 작업을 심리진
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