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하는등 모든일에 적극적인 자세를 보이려 함.
프로그램에 거의 매일 참여하여 적극적으로 동참함. 1.간호사정
2.건강력(현병력,과거력,가족력)
3.신체검진
4.정신건강사정
5.임상병리검사
6.약물
7.진단명
8.간호진단(3개)
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간호평가
환청은 들리지만 들릴 때 마다 확인을 했고, 여전히 어느 부분에서는 환청을 믿기는 하지만 의료진과의 대화에서 현실과 구분하려고 노력하심
Ⅲ. 결론
본 보고서를 통하여 정신분열병의 원인과 특성에 대해 알아보았다. 또한 실습
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표준화된 간호진단 결과 중재. 현문사
- 최순희 외(2003). 표준화된 간호진단 중재 및 결과 분류. 정문각
- 김진환(2013). 간호진단 정의와 분류. 정담미디어. 1. 일일보고서 지침
2. 정신과 환자 사례 연구 보고서
3. 간호과정
4. 참고문헌
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정신간호학 현문사
9. 이은옥 외 5인 (1992) 간호진단과 임상활용 수문사
10. 최신임상간호메뉴얼 (1999) 현문사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 연구의 대상 및 기간
3. 연구방법
4. 문헌고찰 ( 정신분열병 + 우울증 )
Ⅱ본론
1. 간호
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정신분열병이라고 해서 벽보고 얘기 하거나 혼자 앉아 있을 환자들만 상상했는데 내 case이었던 분은 지리멸렬한 사고로 눈에 띄었다. 간호사 선생님들이 계속 귀찮아하시는 모습에 이분과 인터뷰를 하면서 정이 그리운 분이라는 걸 느끼게
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정신질환에 대하여 조금이나마 공부를 하게 되었다. 한층 깊게 문제에 접근하면서 치료과정에 참여하였다. 자료를 수집하고 간호 진단을 내리며 간호 계획까지 만들어 보았다. 간호 수행과 평가를 못해 본 게 아쉽다. 질병의 특성상 환자에게
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참고문헌
이경순 외(2000), 정신건강간호학(상), 현문사
유해영 (1997), 최신 임상간호메뉴얼, 현문사
www.naver.com
www.kmle.co.kr Ⅰ.서론
-연구의 필요성과 대상
Ⅱ.문헌고찰
-정신분열병
개념
원인
증상
진단
치료
예후
Ⅲ.간호과정
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간호사에게 6월 24일 맡겼다고 하시면서 집에 아빠한테 주려고,,,라고 하시면서 이모가 준 돈이라고 함.
2) 간호학생 자신에 대한 보고서
(1)대상자와 관계를 갖기 전 사고와 느낌에 대하여 기술하라.
→정신보건센터에서의 경험으로 인해 대상
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간호사나 다른 대상자 2-3명이 함께 하는 활동을 하도록 하고 차차 소집단활동에서 다시 대집단활동에로 참여범위를 넓혀 나간다. 긴장형 정신분열병 흥분기에는 대상자의 흥분과 활동이 과도하므로 자극을 제거하고 안정하도록 도와준다.
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정신건강 간호학 각론, 제 3판, 도복늠 외 공저
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드러그인포
연세의대 정신과학교실, 월간 의약정보 2004년 9월호 정신과 김재진교수 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호사정을 위
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